小班手指操评课稿要点_小班手指操评课稿
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篇1：小班手指操
小班手指操
１、《幸福的家》（小班）
我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）
有爸爸有妈妈。（左手掌和右手掌分别对扇两下）
（五个手指头依次对碰）
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）这是一个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）
平盖在左手上）
与中指稍分开）
（用眼睛看右手孔）
（左手食指穿过孔，做蠕动状）乌龟乌龟爬爬，（右手合拢放左手手心上爬）
左手）
手合拢放左手手背爬到胳膊上）
左手）小雨伞，真淘气，（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）
转一转，滴一滴，（左右手食指相对饶圈，食指向前点3下）
（左右手握拳相对饶圈，五指下垂依次前后抖动）
（左右手握拳相对饶圈，左右手食指相对饶圈，）
我们相亲又相爱，快快乐乐笑哈哈。、《毛毛虫》（小班）
桶上有个盖，（右手盖上有个孔，（食指让我看看是什么，原来躲着毛毛虫。、《乌 龟》（小班）
一早出门采花，（换乌龟乌龟走走，（右傍晚还在门口。（换、《小雨伞》（小班）
爱和雨滴做游戏。滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣。
5、《豆乖乖》（小班）
小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）
里面住个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）
小朋友们把门开，（手掌平打开，手心向上）
豆乖乖呀快出来。（双手分开，四指相握，大拇指动一动）冰糖葫芦酸又甜，（伸出食指晃动）
（食指和大拇指捏成圆幼儿网形，左右手各出示１次）（左手捏成圆形，右手伸出食指穿进圆中）
（双手拍手）卷起两只小袖口，（左右手交替做挽袖状）
（左手叉腰，右手划半圆）
（手心向上伸出胸前）
手．（双手做洗手的动作）
（左手压右手１下，右手压左手１下）
（手心对手心，手背对手背）
搓完用水冲一冲，（双手放在胸前）
中．（左右手向下扇动４次）
（双手做擦手的动作）
（双手左右摆动）
（手心手背各向上１次）
（拍手１次，双手晃动）
8、《糖葫芦》（小班）
小小山楂圆又圆，妈妈宝宝一起串，串起糖葫芦过大年。、《洗 手》（小班）
轻轻拧开水龙头，我把小手伸出去，洗洗我的一双先和肥皂握握手，手心手背都搓够，甩甩水珠落池摘下毛巾擦干净，一点没湿衣袖口，伸出手儿比一比，看谁洗的最干净、《五只猴子》（小
班）
有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃动）
又有一只猴子跑来，现在有几只？１，２（左手两只手指，右手进行点数）
有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指晃动）
又有一只猴子跑来，现在有几只？１，２，３（左手三只手指，右手进行点数）有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃动）
又有一只猴子跑来，现在有几只？１，２，３，４（左手四只手指，右手进行点数）有四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃动）
又有一只猴子跑来，现在有几只？１，２，３，４，５（左手五只手指，右手进行点数）有五只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃动）
一不小心掉下一只，（五只手指收回一只）
现在剩几只？１，２，３，４（右手进行点数）
有四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指）
一不小心掉下一只，（四只手指收回一只）
现在剩几只？１，２，３（右手进行点数）
有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指）
一不小心掉下一只，（三只手指收回一只）
现在剩几只？１，２（右手进行点数）
有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指）
一不小心掉下一只，（两只手指收回一只）
现在剩几只？１（右手进行点数）
有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手一只手指）
一不小心掉下一只，（一只手指收回一只）
现在剩几只？剩下没半只（双手手腕花，手心朝上）9大拇哥（小班）
机关东园 王晓蓓
大拇哥，二拇弟，（左右手相对，伸出大拇指、食指）
中三娘，四小弟，（伸出中指、无名指）
小妞妞，来看戏，（伸出小拇指，弯曲四次）
手心手背心肝宝贝。（双手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠）
指小拇指指尖相碰，其余三指分开指尖向上）
无名指的指尖一次碰在一起）
中指无名指分开一次做绕指转动）
做交叉立起）
（双手握拳，拳心相对）
依次打开，手腕相碰，手指立起）嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；
妈妈洗衣服，刷刷刷；
哥哥打篮球，砰砰砰；
小松树（小班）机关东园 王晓蓓 小松树，（双手大拇点点头，（食指中指雨来洗洗脸，（食指风来梳梳头，（五指太阳公公一出来，伸手又抬头。（五指、《猴子荡秋千》 一只猴子荡秋千，两只猴子荡秋千，四只猴子荡秋千，五只猴子荡秋千，这么多的猴子荡秋、《一家人》 大拇指是爸爸，爸爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；
个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。
3、《卷白菜》
卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜；
剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；
洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；
切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；
炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！
4、《石头、剪刀、布》
石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）
石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）
石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。
5、《五根手指》
一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！篇2：幼儿园小班手指操
1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
4．黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
6．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）
妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）
宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）
爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）
妈妈看看（闭合右手，往背后收）
宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）
爸爸妈妈快来看
宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）
7．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）
小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）
请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）
要是手脏（用右手食指点着左手手掌）
别碰我！（挥动右手表示“不”）
8．包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）
吃，就把饺子递到嘴边）
9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)(从宝宝的手往手臂上点上去)(在宝宝身上从上往下做滚状
(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)10．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）
（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）
（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）
（拇指弯曲，四指并拢，轻打）
（五指分开，然后做抓的动作）
六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）
（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）
（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）
（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）
（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）
笑的花枝乱颤的。呵呵
11．白色的小幽灵
（然后孩子说给谁一步一步上上坡几里古噜滚下来滚进一个山洞里二剪刀，剪剪剪。三叉子，叉叉叉。四板凳，拍拍拍。五小手。抓抓抓。七镊子，夹夹夹。八手枪，啪啪啪。九钩子，钩钩钩。十麻花。转转转。每次做，宝宝都是拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：
一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊
碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！
这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。
12．我有一双小小手，拍一拍；（把小手拍一拍）
藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；
在哪里？（留有时间让宝宝想一想）
在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）
踩一踩；（让小脚踏踏地）
藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；
在哪里？（留有时间让宝宝想一想）
在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）.手指谣
（左手掌弯曲成桶状）
有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）（用眼睛看孔）
（左手食指穿过孔，做蠕动状）
搭
小手拍一拍，小手小手藏起来，小手小手在哪里？小手小手在这里，小手我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚小脚藏起来，小脚小脚在哪里，小脚小脚在这里，小脚手上有个大木桶，桶上有个盖，盖上让我看看有什么，原来躲着毛毛虫。手指游戏：《搭房子》师：房子搭起来 幼：我就搭起来 搭房子搭房子搭搭一门开开进不来
二门开开进不来
三门开开进不来
四门开开进不来
五门开开小朋友们请进来
老师请进来 yeah 手指游戏：《五指歌》
嘟
搓
呯
啦
哈
变变》
根手指头呀
成毛毛虫呀
爬呀
根手指头呀
成小白兔呀
跳呀
根手指头呀
变呀
大拇指是爸爸 爸爸开汽车，嘟嘟食指是妈妈
妈妈洗衣服，搓搓中指是哥哥
哥哥拍皮球，呯呯无名指是姐姐 姐姐在跳舞，啦啦小指头是我我上幼儿园，哈哈手指游戏《手指变一根手指头呀，一变呀变呀变呀，变爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀，两变呀变呀变呀，变跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀，三变呀变呀变呀变呀变成小花猫呀 喵喵喵 四根手指头呀，四根手指头呀
变呀变呀变呀变呀变呀
变成小乌龟呀
爬呀爬呀
五根手指头呀，五根手指头呀
变呀变呀变呀变呀变呀
去拉
手指游戏《手指歌》
爬山》
呀爬
呀跳
呀爬
爬到了膝盖跳呀跳呀跳
呀爬
呀跳
呀爬
呀跳
呀爬
呀跳
变成小鸟飞呀 飞呀飞呀飞到哪里飞到幼儿园拉
一根手指碰碰 两个手指剪剪 三根手指喵喵 四根手指叉叉 五根手指变小花 手指游戏《小猴子小猴子爬山爬呀爬爬到了脚上跳呀跳小猴子爬山爬呀爬小猴子爬山爬呀爬爬到了腰上跳呀跳小猴子爬山爬呀爬爬到了肩上跳呀跳小猴子爬山爬呀爬爬到了头上跳呀跳一不小心滚下来 拍拍灰尘重新来
律动《猪八戒吃西瓜》
635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）
616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）
353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）
353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）
5656大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）
223235大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）
律动《左手右手》
这是我的左手
哎呀不见了
这是我的右手
把它找到了
左手右手两个朋友拉拉手
我们都是好朋友
律动《扮家家》
你来做爸爸呀
我来做妈妈
大家一起来呀来玩过家家
炒小菜炒小菜
炒了小菜开饭了
小菜炒好了，味道好极了
娃娃肚子饿了，我们来喂它
律动《小手拍拍》
篇3：小班手指操活动总结
小班手指操活动总结
手指操作为我们班的特色活动，我选择的时分年龄段及由简入繁的教学课程，我负责了手指操教学的全部活动内容。每周我都按时制定周计划，及时进行备课并准备好所需教具。按小班的年龄特点进行教学。经过一年的手指操学习，现将教学工作反思并总结如下：
一、及时制定好活动计划
认真制定好教学计划，合理安排教学流程，孩子们都能理解并操作完成，能够很好的完成教学目标。
二、注重手指操的常规教育
如何让孩子们喜欢上手指操，并学会认真做动作呢？文明不忘抓常规教育，在进行学习之前，我用游戏的方式引导孩子们关注，如：小手要变魔术----变小鸟、变兔子……以孩子们感兴趣的方式导入。
三、注重个别指导，培养孩子们的手指活动能力和手部小肌肉群的锻炼
在手指操的教学中，幼儿学会了区分各个手指的名称、练习了运用手指做出各种形象，学习轮指、分指、握拳等一系列具体动作。培养孩子们手、眼的协调能力、及活动的注意力，活动的效果也很明显。
四、家园共育，让家长参与互动。
每次学了新的内容，我都会把儿歌抄在家园园地里，还拍下手指操的照片发布到家长邮箱里，让家长利用空余时间来陪孩子们进行复习巩固，这不仅让孩子们很好的复习了本周所学内容，还帮助家长增进了亲子关系，也让文明的手指操教学质量有了提高。
五、在实践中存在的问题
1、学习活动中，教师较少运用教具，可适当添加一些辅助图片和用具。
2、进行手指操教学时，教师的手指动作应规范。
3、在平时的课余活动中还应多进行复习与巩固。
希望在以后的教学过程中，我们能有更进一步的提高。篇4：小班手指操认识数字1-5教学设计
活动名称：手指操（小班）
活动目标：
1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。
活动准备： 对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.)在黑板上画出5物体的图像。
活动过程: 师：导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?)小朋友：5根，4根…
师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。
师：问小朋友一根手指头像什么？
小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊? 小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？ 小朋友回答：像。
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？
小朋友：3像叉子。
师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？
小朋友：像，小板凳。像小花猫的胡子。
师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？
小朋友：有5根
师：好，非常好，我们有五根手指头。5像不像一朵小花？ 小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一做: 1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。
5根手指头呀，5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。
好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
师 : 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。活动延伸: 让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。篇5：手指操说课稿
手指操说课稿
长胜小学校 杨兴月
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准为依据，按照水平一课程目标要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，促进学生身心全面发展。
二、课的构思：
本课的授课对象为五年级小学生，根据他们的年龄特征和心理特点，安排以手指操1—3节作为主教材，以游戏作为辅教材，目的是充分利用课程资源，提高学生学习兴趣，从而促进学生身心全面健康发展。
三、教材分析：
主教材手指操的来源为《中国学校体育》2006年第六期，俗话说“心灵手巧”，反之亦然“手巧才能心灵”。人的手与五指在大脑皮层所占区域几乎与整个下肢所占区域相等，而人的拇指和食指在大脑皮层的代表区，比整个胸部代表区总面积还大几倍，大脑从手指得到的感觉信息最多，同时反馈于手指的指令也最为频繁。这是对前苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于人的“智慧在手指尖上，手使脑得到发展，使它更加聪明”论断的最好生理验证。同时，小学生尤其是低年级小学生的主要生理特点是小肌肉群力量差，发展缓慢，表现为动作协调性差，而通过手指操的锻炼可以有效的加强神经与肌肉的动力连接，并由于迁移的作用，从而提高整个机体的动作协调性。手指操共八节，本课教学1—3节。
四、教学特点：
1、本次公开课力求与日常教学情况相符，具体表现在： ⑴教材内容学生首次练习，教学过程无预演,简化教案的撰写。⑵面向全体学生，全班上阵，不因学生调皮等原因选留一部分学生。
2、依据是四年级小学生注意力易分散，所以用课的多样性设置兴奋点以吸引学生的学习注意。
