中国玉文化与教师学习生活品质_玉文化与教师品格

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中国玉文化与教师学习生活品质

中国素有“玉石之国”的美誉。早在距今数千年的新石器时代，人们便发现了玉石的晶莹之美。在古代的众多艺术品中，制作之认真莫过于玉器，美轮美奂、历尽沧桑而光彩不改者，莫过于玉器。中国人敬玉、爱玉、赞玉、赏玉之风历史不衰，可以说，玉在世人心目中有着无比美好的形象和非同寻常的地位。随着时间的推移，人们慢慢认识到玉石之美，并经过耐心琢磨，使玉石成为一件件艺术品和实用品。玉是东方精神生动的物化体现，是中国文化传统精髓的物质根基。玉是中国传统文化的一个重要组成部分,以玉为中心载体的玉文化,成为中国文化不可缺少的一部分。中国玉文化的延续时间之长，内容之丰富，范围之广泛，影响之深远，是许多其他文化都难以比拟的。对玉文化崇拜构成了华夏民族的精神图腾，玉文化往往被赋予“润泽以温”“瑜不掩瑕”的清正廉洁气魄和“锐廉不挠”的开拓进取精神。

教师作为一个特殊的群体，拥有知识与智慧。教师的学习生活品质是指教师在教育教学工作中，基于对幸福的正确认识，通过自身不懈的努力，实现自己的职业理想，实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。教师的学习生活品质直接影响着教育质量的高低，进而影响到我国教育事业的发展和壮大，甚至会影响到国家的发展和民族的复兴。因此，教师的学习生活品质对社会有着重要意义。

当今时代，有人称为“知识爆炸的时代”、“科技高度发展的时代”“技术密集型时代”等等。随着教育改革的发展，教师原有的知识与技能已远远不能适应时代的需要，现代课程理念迫切要求教师教育观念、知识水平及教育教学技能，必须树立终身学习的意识，学会终身学习的方法，不断跟上社会的改革与时代的潮流。“读万卷书，行万里”是一种很好的学习途径，新时代的教师应该扩大书籍的类型，从人文科学到文化艺术，从现代畅销书到中外经典名著，从教育理论专著到现代时尚杂志等，包括参加暑期培训市级共享课程“中国玉文化与当代师德修养”，都能促使教师从多方面提高自身文化品位和审美情趣。