做学习型教师_做一个学习型的教师

做学习型教师由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一个学习型的教师”。

终生学习，打造自我“问渠那得清如许，为有源头活水来。”如何做一名学习型的教师，我想不外乎两点：

一是改变观念。

1、思想决定行动，教育也不例外。比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封。因此，教育观念的更新，显得尤为必要。在信息迅猛发展的今天，学生信息的来源很多，知识老化的周期很短，更新的速度很快。只有不断学习，随时更新储备知识，才能适应时代的发展教育的需求。

2、学浅难为师。有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。一名教师的知识如果储备不足，教学中必定捉襟见肘；反之，如果教师具备了比较扎实的知识功底，课上能举一反三，游刃有余，那么课堂将是学生有效充电的场所。我们普通教师，跟一般专家不一样，需要的知识并非拘囿于某一个方面，而是上下五千年，纵横数万里，几乎无所不包的。一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。现在学生对教师的期望值是很高的，他们欢迎百科全书式的教师，欢迎能文能武(舞)的老师。如果教师一问三不知，学生会非常失望。因此，教师应该博览群书，除了该有的专业知识外还应该有经历有阅历。但我们教师并非人人

1都博学，因此，要树立有“终身学习”的思想，不断地学习，朝着博学的目标去努力。

二是不断学习。

1、向书籍学。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》一书中给了我们一个很好的建议：教师要读书，读书，再读书。教师要想提高自己的教育水平，就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你还要拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读书。是啊！在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只不过是入门的常识，应当只是沧海之一粟。一名教师仅仅具有所教学科的知识是远远不够的，必须有广博的学识，才能为学生拓展更为广阔的空间。通过大量的阅读来弥补我们专业理论知识单调、实践知识缺乏等薄弱环节。使我们的课堂更加充实、有趣、多姿多彩。“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的东西越多，上课就越轻松。”

2、向同事学。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“三人行，必有我师焉”教育教学，每位老师都有自己的风格，观课，议课，思考，感悟，取人之长，补己之短。同时，在团体学习中，团队对个体学习还

会起到推动的作用，当团体真正在学习的时候，不仅团体整体产生好的成果，个别成员成长的速度也比其他学习方式更快。因此，教师必须学会超越自我，克服“文人相轻”的心理，学会相互学习，在学习型团队中更好地促进自身的成长。

3、向自己学。当一节课讲完后，自己思考一下，我这节课成功的地方在哪里，不成功在哪？我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课，可为以后教学走捷径。这是一个教师走向成功的重要途径。教师每天的生活中都会碰到一些有价值的事，我们应该做一个有心人，去认真总结教育的得与失，那些教学实践中的火花，是最有价值的。不要小看这教学反思，知识经验都是靠点滴积累的。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长+经验+反思。我们应对自己的教学理念、教育方法、教育活动、教育现象进行自主判断和审视，特别是对自己的教学实践进行反省和不断的完善，从而实现专业成熟、自我发展、自我超越。

4、向学生学。有时候学生的答案、发言，会使我们惊叹不已，茅塞顿开，这些生成，有时是我们预设不到的，我们教学环节中的重点和难点因此柳暗花明，豁然开朗！

读书，改变着我们的观念，我们的观念又影响着我们的学习。读书，学习修缮着我们的灵魂，使我们的心灵日益变得阳光健康。那些历经时间沉淀依然流光溢彩的文字，会改变我们的人生职场。老师们，让我们终身学习，厚积薄发吧！