《公输》教学案_公输复习教学案

《公输》教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“公输复习教学案”。

《公输》教学案

主备人：王海芳 第二课时 时间：2012-12-教学目标：

1、把握文章思路。

2、能联系人物言行分析人物形象。

3、体会墨子高超的劝说艺术。情境导入：

同学们，读书百遍，其义自见„„ 自主学习

1、填空题

《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是________学派的创始人，2、解释下列句子中加点的字的意思。

（1）子墨子九距之。距：（2）子墨子之守圉有余。圉：（3）公输盘诎„„ 诎：

3、理清行文思路，把握文意：

提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 互动交流

1、提问：谈谈你对本文思路的看法。2 分析人物：人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。试分析。

墨子，______________________________

公

输

盘______________________________ 楚王，______________________________

3、墨子阻止楚攻宋，仅仅靠自己的辩论才能吗？为什么？

4、墨子是用什么办法说服公输班的？ 精讲点拨：

知识梳理 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王阴险、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是《墨子》的代表作。全员达标

1、《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。

2、给加黑的字注音 公输盘()至于郢()敝舆()鲋鱼()守圉之器．．．．．()禽滑厘()短褐()犀兕()麋鹿()．．．．．楩

楠

()．能力提升：模拟对话

假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么?

答案：

3、明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。互动交流1．以“见”字一线穿珠。

墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘(1～12)(13～16)(17～22)墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。

2墨子，机智多谋，无所畏惧、镇定自若，公输盘，顽固、阴险，狡诈，楚王，虚荣。愚蠢，狡猾。

3墨子不仅从道义上战胜公输班和楚王还从战术上让公输班屈服但最关键的是墨子已经让自己的弟子做好了保卫国家的准备有足够的实力做后盾。不仅依靠辩才上取胜还用智慧战胜公输班用勇敢无畏震慑楚王。

4、采用了以子之矛攻子之盾的方法通过指出公输班义不杀少而杀众的矛盾行为从而说服了公输班。