班主任寄语引领学生成长_班主任对学生的寄语
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班主任寄语引领学生成长
“班主任寄语”能对学生进行激励，激发同学们的内在的学习和生活激情，激励他们对未来充满理想和渴望。
我的“班主任寄语”贯穿整个学期。
一、新学期的“班主任寄语”
这是面向全体学生的寄语。新接一届学生，开学时我定会给学生讲两个故事： 1.非洲豹
一望无际的非洲草原上，一群羚羊自由自在、悠闲地嬉戏。突然，一只非洲豹向羊群扑去。羚羊受到惊吓，开始拼命地四处奔逃。非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊，穷追不舍。在追捕的过程中，非洲豹掠过了一只又一直站在旁边惊恐观望的羚羊，对这些挨得很近的羚羊像没看见一样，一次又一次地放过它们。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了，挣扎着倒在了血泊之中。
问题：非洲豹为什么不放弃先前那只羚羊而去追其他离得更近的羚羊呢？那样岂不是更容易得手？这只非洲豹是不是弱智呀？
学生讨论交流后，我会送出第一个班主任寄语：
我们的目标就像一只羚羊。如果想得到它，就必须一直追下去。中途很可能出现各种各样的诱惑，它们会分散你的视线和注意力，这时，我们千万不要轻易改变目标。如果你老是改变目标，最终将一无所获。
2.强悍的猎狗与带伤的兔子
一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀！”
兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢？”兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了！”
这时，我会送出第二个班主任寄语：
每个人都有巨大的潜能。即使身处逆境，只要竭尽全力就有成功的可能，甚至能够创造奇迹。要想创造奇迹，仅仅做到努力还不够，必须竭尽全力！
二、学期中的“班主任寄语”
这是面向学生个体的寄语。采取小纸条、书信等形式。
当学生有进步时，我会用“生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。”来祝福他;当学生有困难时，我会用“自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利”来鼓励他;当学生缺乏自信时，我会用“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”来推动他；当学生身处顺境时，我会用“要好风凭借力，乘长风破万里浪”激励他；当学生身处逆境时，我会送上我的寄语：“失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。”当学生贪玩时，我会用“不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。”来告诫他珍惜时间。。。
李阳同学极少举手发言，在我的鼓励下，有一次，她终于举手发言了。欣喜之余，课下，我写了如下几句话：“在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。看到你第一次主动举起手回答问题，老师高兴极了。因为你终于战胜了过去的你。李阳，老师真希望你能像你的同桌一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些！”
刘军同学学习成绩优异，但他沉默寡言，很少发表自己的见解。我用一张普通的信纸，大胆、夸张地进行了设计，并写上我的寄语：“勤勤恳恳、脚踏实地，使你的学习成绩永居前列，可老师和同学却很少听到你的见解或话语。孩子，大胆一些吧，把你的才华全部都展现出来。”之后，我悄悄地送到他的课桌上。第二天，他主动找到我，我们交流了很多。渐渐地，课上课下，他的话语多了起来，开朗了许多。
吕梁同学酷爱体育，学习成绩欠佳，我的寄语是：“运动赛场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。同时你用自己刻苦的精神团结带动同学们积极向上，努力拼搏。运动场外，热爱劳动，和同学关系融洽。希望你在学习上能够像在体育上一样，取得更突出的好成绩。”
……
平日关注学生的点点滴滴，适时的寄语会伴随学生的成长历程，让学生终身受益。
三、学期末的“班主任寄语”
这是面向全体学生的寄语。一个学期将要结束，总结经验，收获颇丰；查漏补缺，改进提高；定下目标，憧憬未来。
“往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路！” “今天的校园中，我们每天都在演绎着不同的故事，都在经历着成长的磨练。让青春、成长、励志交融，见证我们的成长、成功！”
“班主任寄语”是一座桥梁，拉近了师生之间的距离；“班主任寄语”是一面镜子，照出了学生的经验与不足；“班主任寄语”是一曲高歌，奏响了学生光彩的人生。“班主任寄语”，班主任的至宝，学生的至爱。“班主任寄语”，引领学生健康成长。
