八年级上册物理第二单元测试题_初二物理上册测试题

2020-02-27 其他范文下载本文

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初中物理测试题

胡朝晖

八年级上册物理第二单元测试题

一、填空题

1、声音是由物体振动______产生的，笛子是由管内__空气柱____振动发出声音的，月球上宇航员交谈用无线电这是因为__真空____不能传声。

2．一切发声的物体都在（），拨动的琴弦发声靠的是琴弦的（），鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为（）.3．渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明（）能传声；“土电话”表明（）能传声.声音不能在（）中传播.4．用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的（）不同；用大小相同的力弹不同的琴键，发出声音的（）不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的（）不同.5．超低空飞行的战斗机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时会产生很大的（），同时声波还可以传递

（）.6.我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起（）振动，这种振动经过听小骨及其组织传给（），（）把信号传给大脑，这样人们就听到了声音.7．超低空飞行的战斗机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时会产生很大的（），同时声波还可以传递（）.8．为了保护听力，声音不能超过__________dB;为了保证工作和学习，声音不能超过__________dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过___________dB.9、一切正在发声的物体都在（），（）停止发声也停止，声音靠传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到次响声。

10、声音的特性有三个要素，分别是、、；其中声音的音调与发声体振动的（）有关，（）越高，音调越（）。

12、比较牛和蚊子的叫声，（）的叫声的音调高，（）的叫声的响度大。

13、物理学上把发声体做（）时发出的声音叫做噪声；从环境保护上说，凡是对人们的正常休息、学习和工作以及对要听的声音产生的一切声音都是噪声。

14、15℃时声音在空气中传播速度为（）m/s。回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，要能区别自己的喊声和回声，你至少要离峭壁米。

15、人们用（）来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过（）。

16、外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递（），中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，这是利用声波能传递（）。

17、有一木头锤子轻轻的敲击鼓面和重敲鼓面，音调、响度中，发生变化的是（）；不发生变化的是（）。初中物理测试题

胡朝晖

18、童话故事中的狼为了想吃掉兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开”，小兔子却回答：“不开，不开！”，小兔子能听到狼的声音是因为声音能在()

和（）中传播，小兔子知道这不是兔妈妈的声音，主要是狼和兔妈妈的()不同。

19、为了保护听力，声音不能超过__________dB;为了保证工作和学习，声音不能超过__________dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过___________dB.20.人类能够听到的频率范围是______________________.二、选择题（每小题3 分，共30分）

1．下列说法中正确的是（）

A．我们可能听不到正在振动的物体发出的声音

B．声音的传播速度一定是340m/s C．声音可以从地球传到其它星球

D．吹哨子是靠声带振动发声的2．下列说法中正确的是（）0 A．人耳听不到的声音都是超声波

B．超声波传播的能量大，能沿直线传播

C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波

D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波

3．下列说法中正确的是

A.乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声

B.打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音

C.噪声可以影响人们的休息和学习,但不会影响健康

D.植树造林可以保护环境,减弱噪音

4.医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以（）

A.提高声音的音调 B.减少声音的分散,提高响度

C.降低声音的音调 D.增强音色

5.钢琴和笛子不可能发出相同声音的（）

A.频率 B.响度 C.音色 D.音调

6.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）

A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播

C．马蹄声不能由空气传到入耳 D．土地传播声音的速度比空气快

7.小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次是由下述物质传播的（）

A.钢、空气、水 B.钢、水、空气

C.水、空气、钢 D.空气、水、钢

8．同学们在教室中听不到老师讲话的回声，这是因为（）

A．老师讲话声音小

B．教室内不能发生声的反射初中物理测试题

胡朝晖

C．回声和原声传到同学耳朵的时间差小于0.1s D．老师讲话声音洪亮

9．下列事例中，属于使用次声的是()

A．用声呐技术测海底深度 B．蝙蝠确定目标的方向和距离

C．海豚判断物体的位置和大小 D．预报海啸、台风

10.关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（）

A.一切正在发声的物体都在振动

B.发声的物体振动停止，发声也停止

C.发声体的振动停止，声音的传播也停止

D.发声体的振动停止，声音能继续传播

三．探究题（15分）

1．（10分）小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.进行实验收集到的数据为：

材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离（m）

泡沫塑料板 0.3 玻璃 0.6 木板 0.4 硬纸板 0.5

按隔音效果由好到坏依次排列：、、、.总结好的隔音材料的共同特点之一是：.2．（8分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟下在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.丁：在吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.你认为，能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题

三.简答题

1、说说我的们四周有哪些烦人的噪声？

初中物理测试题

胡朝晖

第一章检测题答案

一．填空题

1.观察、动手、思考、理解、实际、社会； 2.振动、振动、鼓面停止振动；

3.液体、固体、真空； 4.响度、音调、音色； 5.噪声、能量；6.鼓膜、听觉神经、听觉神经；7.B、C、A ；8.90、70、50 二．选择题

1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D 11.D 12.C 13.A 14.A 15.D 三．探究题

1.泡沫塑料、木板、硬纸板、玻璃内部疏松、表面不平；

2.甲说明声音的传播需要介质、乙和丁能说明声音产生的条件：声源振动、丙说明声音的音调高低与振动频率有关。

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