九珠示范课(认识数字5)_认识数字9教学课例

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教案

课题：认识数字5 课型:

新授课 课时：第一课时

教学目的：1.认识算盘，了解算盘各部分结构

2.了解五数珠的含义，熟练播出数字5以及会画5的珠象图

3.喜欢拨算盘，乐于进行拨珠练习

教学重点、难点：了解五数珠的含义

活动准备：大算盘一个、小算盘幼儿人手一个、题卡、5图片

个苹果教学过程：

课前律动游戏《五只猴子荡秋千》

五只小猴荡秋千（一只手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手五指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）

啊呜啊呜——

四只小猴荡秋千（一只手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手五指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）

啊呜啊呜——

（三只小猴，两只小猴，一只小猴荡秋千同上）

一.导入活动：

认识算盘

师：小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，想知道是谁吗？

幼儿：想

师：请小朋友把你们的眼睛闭起来

（教师出示大算盘）

师：噹噹噹噹，请小朋友们睁开眼睛，你们认识它吗？

幼儿：不认识

教师介绍算盘结构：上边框、下边框、左边框、右边框、档、算珠、五数珠，幼儿理解后，老师要进行巩固，复习。

二.操作活动：

教师操作：

1.教师出示5张苹果图片，了解5的含义

师：小朋友我们一起来数一数有几个苹果？

师：原来有5个苹果，那小朋友想一想，5个苹果可以用数字宝宝几来表示啊？

幼儿：5

师：小朋友们看，数字宝宝5，它像什么？

（教师总结：5像称勾）

2.在算盘上表示5个苹果

师：5个苹果在算盘上怎么表示呢？那让我们来变个魔术吧！

小手小手变变变

变出一只小蜗牛，小蜗牛上上上（向上拨五颗算珠）

小手小手变变变

变出一条毛毛虫，毛毛虫下下下（向下拨五颗算珠）

（两种拨珠方法：①在个位档上拨5算珠

②全盘拨入5颗算珠）

（强调：两种在算盘上表示5个苹果的方法，一种是上面的5，另一种是下面的5）

幼儿操作：

（教师请个别幼儿在大算盘上拨5）

（两种方法:①从上向下数5颗算珠，然后一起拨上去

②先找到五数珠，然后一起拨上去）1.拨珠练习

珠算练习：教师报：5颗草莓、5个饼干、5（教师要提醒小朋友清盘或把算珠宝宝送回家）

（常规：辅班老师把小算盘放在小椅子下面，老师说口诀：轻轻拿，轻轻放，白珠靠近下边框,练习结束之后，老师提醒幼儿把小算盘放在小椅子下面。）

心算练习：教师请幼儿闭上眼睛，帮助幼儿回顾算盘的形状以及结构，再进行拨珠。

2.画珠象图

师：我们先画一横上边框，再画一竖个位档，现在老师想画数字宝宝5，我们应该画几颗算珠呢？

中班：

大班：

儿歌：先画一横上边框，再画一竖个位档，5颗算珠画好后，五数珠涂色不能忘

（注意：上边框和个位档要紧靠在一起，5颗算珠也要紧靠在一起，不能分开）

三．总结与延伸：

发放题卡，让幼儿翻到第5页，做写数字和画珠象图的练习，教师下去巡视，给予指导。