学习《教师职业道德》日志_教师职业道德学习日志

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终身学习是时代的要求

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终身学习的涵义是：处于现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，需要继续教育、终身教育，终身教育是现代社会的产物。

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。终身学习不仅仅是自身的要求，也是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。

一、教师终身学习是人自身发展的需求

在日新月异、瞬息万变的当今社会，教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，新世纪的教师必须是复合型教师、创新型教师、研究型教师、引导型教师。一个教师如果不认识到自己学习的必要性、重要性和紧迫性，一味以过时的知识和观念去教育我们的学生，其结果如何是不难想象的。俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，这是对教师学识水平的基本要求。特别是网络的普及，学生每天都在接受着大量的信息，面对东西方不同文化思维的碰撞，面对学习和生活中的诸多压力，他们每天都会产生很多疑惑，具有“一桶水”的教师再也难以为学生传道、授业、解惑了。教师必须具有源源不断的源头活水，方可担当人师。

当今世界，科技突飞猛进，知识更新日新月异，新技术、新发明不断涌现，新理念、新型专业、新知识、新方法相继出现，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈，人才资源在增强国力方面显示出越来越重要的作用。在美国，MIT、斯坦福等顶尖学校，都要求教授每年对课程进行更新创新，即便是香港科技大学这样本身已经具备很强科研实力的学校，也要求教授要在创新教育内容、激发学生学习能力方面不断改革。由此看到教师不再是知识的权威与垄断者，抱着学历证书、躺在功劳簿上而抱怨“谁动了我的奶酪”的人必将被淘汰，“逆水行舟，慢进则退，不进则亡”。

二、教师终身学习是一种社会责任

我国已经进入建设人力资源强国的新时期，国家需要大批创新性人才，随着知识经济时代和信息社会的到来，创新性人才的培养是教育的要旨。党的十七大从国家战略和全局高度，提出优先发展教育、建设人力资源强国的宏伟目标。谋划未来，推动发展，中国如何从教育大国走向教育强国，如何从人力资源大国迈向人力资源强国，这是国家发展的战略选择，更是未来教育发展的战略任务。因此，教育的最终目的已经不再是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来。所以，终身学习其实就是教师的一种社会责任。

总而言之，作为一位人民教师，一定要树立起终身学习的观念，即活到老学到老。只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加富有教育教学的能力，才能培养好下一代接班人，祖国的未来才有希望。