8现代汉语与语言学理论试题及回答(updated)(精)_现代语言学试题及答案

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现代汉语和语言学理论: 题型:填空,选择,判断正误,分析,简答,论述;第二部分有名词解释.基本在书本范围内.填空: 根据描述写出辅音,分析老虎是派生,分析一个短语内部的语素和词的数目 选择: 齐齿呼,短语的多义还是歧义什么的分析 辨析至于,关于,对于

都是介词,“至于”表示另提一事。“对于”引进对象或事物的关系者。“关于”指(1引进某种行为的关系者,组成介宾作状语;(2引进某种事物的关系者,组成介宾作定语,后面要加“的”或在“是……的”式中做谓语。

注意:表关涉,用“关于”不用“对于”,指出对象,用“对于”不用“关于”,兼有两种情况时可以互用;“关于”有提示性质,用“关于”组成的介宾,可以单独作标题,用“对于”组成的介宾,只有跟名词组成偏正短语才能作标题,如对于政策的认识。“关于”组成介词短语作状语,只用在主语前,“对于……”作状语,则可用在主语前,也用主语后。

另外,至于可以做动词,比如:不至于吧? 要注意异同分开来写,列出一二三,最好举个典型的例子。好看,美丽,漂亮

同为形容人美貌的形容词,但“好看”为口语词,“美丽”亦可形容事物、风景等,相当于英语中的“beautiful”。“漂亮”多形容女性,相当于英语中的“pretty”。“好看”也有“使人难堪”之意,如“要人的好看”;“漂亮”有“出色”之意,如“打了一个漂亮仗”。

总结得不错。

分析歧义短语,不适当地节食有害健康.属于句法歧义:分段不明确

a 不适当地节食有害健康表示有肥胖症等需要节食,否则有害健康 b 不适当地节食有害健康表示减肥时节食方法不当,有害健康 论述是2选1,分别是1为什么说汉语是主题突出的语言

汉语是主题突出的语言,英语是主语突出的语言。汉语中的主谓句是句子的典型。语法学家对主语有三种不同的理解,一是认为主语对谓语动词而言。二是认为主语指陈述的对象。三是认为主语指话题(topic。话题是个广泛的概念,凡是句子叙述的起点,几乎都可以看做话题。

根据谓语的结构,主谓句可分为名词性、动词性、形容词性、主谓谓语句。尤其是主谓谓语句更是体现了汉语是主题突出的语言,如“老王,我昨天还见到他。”,就是在以“老王”为主题论述的。

最好找找期刊网的论文再写得丰富深入些 2根据汉字的特点,论述对现代汉语书面语的影响(一汉字是表意性质的文字

与用字母把语言的语素或音节直接地显示出来的表音文字不同。占汉字极大比重的形声字的形旁在字义的类属方面起着一定的作用。汉字记录语言里具有不同意义的同音词(或同音语素时也力求在字的形体上表现出它们的区别,同音异义词的字形也各不相同

(二汉字字形记录的语音单位是音节

与拼音文字用字母代表语言的音素不同,汉字的字形和音节相对应,一个汉字代表语言里的一个音节,只有儿化中的“儿”字不代表完整的音节,是例外。例如“小鱼儿”(xiao yur,汉字是三个字形,语言里却只有两个音节。

(三汉字是平面型文字

与线性文字不同,汉字的构成成分是横向和纵向同时展开,形成平面。这样,笔画的配合就可以比线性文字的字母排列方式复杂,字形也丰富多样了,加上笔画距离的远近,笔画的长短等因素,组合形式将更加丰富多彩。汉字部件和字形复杂多样、特征鲜明的情况就是由平面型特点产生的,汉字部件和字形数量繁多的情况也同平面型特点有很大关系。

(四汉字记录汉语不实行分词连写

与拼音文字用空隙表明词的界限不同,汉字记录汉语不实行分词连写,对学习和阅读有些不便,书面语不显示词的界限,阅读时不容易掌握好句子里的停顿,有时甚至会误认词界,影响语意的理解。

这个似乎不是完全切题,还有些没写出来,比如汉字记录语音没有英语那样严密,甚至很多不表音;书面语引入外来语大多采用意译而不是直接转写,比如印欧语间直接借形借音借义;还有书面语的规范化问题、计算机输入问题是不是也跟汉字有关?还有言文脱节、超时空性……

接着第二部分,语言学纲要

选择填空和判断正误很基本,名词解释: 语言变体,语言随着社会的分化而分化,由于言语社团或地域的不同,在全民语言的基础上就产生了各有自己特点的语言分支——语言变体。分为社会方言或地域方言。

区别性特征语言里的音位彼此对立,所以能够区别词的语音形式,从而区别意义。音位之间的对立,如果进一步加以分析,其实只是一个或几个发音特征的区别。这种有区别音位的作用的发音特征,叫做区别特征。每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

音位变体处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式作用,我们

把它们归并为一个音位。这样,处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位

置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。是音位在特

定语音环境中的具体体现或具体代表。根据是否受环境、条件的制约,分为音位的条件变体

和自由变体

论述题,组合关系和聚合关系

组合关系和聚合关系是瑞士语言学界索绪尔提出的,语言这个分层装置是按照组合关系和聚合关系运转的。

符号和符号组合起来的关系成为符号的组合关系。符号的组合关系是由条件的。比方说“红”和“花”两个符号可以组成“红花(偏正”和“花红(主谓”。它们在两个组合中的关系不同,整个组合的性质也不同。符号和符号的组合形成语言的结构。

在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。比方拿“红花”这个符号的链条来说,能出现在“红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”,能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”,这两组词各构成一个聚合。

组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲,符号的组合关系和聚合关系犹如几何中的横轴和纵轴,组合关系是不同关系成分的结合关系,从线性的不同位置看都是相互怎么样搭配起来的关系;聚合关系是相同功能成分的替换关系,从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系。

是语言系统中的两种根本关系。不但语言符号(词、语素处在这两种关系之中,而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。

一、填空

1声母中双唇音、鼻音的是 m 2舌尖前音、塞擦音、不送气音是 z 3 i在汉语拼音中既表示前高不圆唇单元音[i],又表示舌尖元音 4字典的排序有义序法、音序法和形序法 5从造字角度看,汉语中90%的字是形声字 6沙发上放着几张报纸,有8个语素7个词 7走的本义是跑基本义是步行

8“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”用了借代修辞手法 9合成词多为复合与派生结构 10音位变体分为条件变体和自由变体

11文字经历了从到到的发展历程,语言学纲要p159,表意,兼表音义,表音

二、选择

1、d、t不能和四呼中的哪个拼撮口呼

2、“本”字是什么造字法指事

3、一衣带水的结构,偏正,一个衣带那么窄的水

4、按词法角度,汉语属于(孤立语

5、圣书字是下面哪个国家的古埃及

6、烤红薯是什么结构(歧义偏正或者述宾

7、下面哪个不是非音质音位调位、重位、时位

8、分布区域最广的语系印欧

9、语言融合过程中不起决定作用的是(政治、经济、文化、人口

三、判断

1、一个汉字最多有4个音素对

2、英语是主语突出的语言,汉语是主题突出的语言对

3、同义词是指理性意义和附加意义都相同或相近的词错

四、名词解释: 语音流变:音位和音位组合的时候,或者由于受邻音的影响,或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同,可能发生不同的变化,这种变化叫语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落。

皮钦语:也叫洋径浜(pidgin是语言接触中的一种特殊形式,是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象,指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中一种变了形的外语。共同特点是:语音经过当地语言音系的适当改造,语法规则减少到最低限度,词汇的项目比较少,往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。发展前途不外两个:一个是随着社会制度的改变而消亡;一个是发展为混合语,成为某一地区人们通用的交接工具。

类推:语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾,前者是语法演变中经常起作用的力量,叫做“类推作用”。类推作用铲平语法中的坎坷,推广新规则的适用范围,起着调整整顿的作用,给语言带来更大的条理性。类推作用可以使一些不规则的形式规则化。如英语中的swell(膨胀的过去分词原先是swollen,后被类推为swelled 组合关系:符号和符号组合起来的关系。符号和符号的组合形成语言的结构。

五、填出成语中的缺字并注音:怙恶不(悛、良(莠不齐、沧海一(粟

六、给两句话标拼音

七、补语的类型、举例 1 结果补语东西卖《完》了 2程度补语(情态补语衣服洗得《很干净》

3可能补语看得《见》 4趋向补语坐《下》安静《下来》 5数量补语看《一遍》 6评判补语听得《津津有味》7介宾补语走《向》胜利来《自》北方

八、穷举趋向动词 A来去

B 上下进出过回开起

C 上来下去进来出去过来回去(好像没有穷举完全? 第一组单用时以人的位置为着眼点,第二组以人以外的事物或位置为着眼点,第三组兼有一二两组的特点。趋向动词除了有一般动词的特点之外,它们还经常用在别的动词或形容词后边,充当这个动词或形容词的补语,如“寄来”、“脱下”、“说出”、“拿下来”、“热起来”、“暗下去”。

词义辨析:以后、后来;然而、反而

后来:时间名词;也可作形容词,后面来的。表时间,指过去某一时间之后的时间。后来只能单用。只表示过去。

以后:方位名词。指时间,表示现在或者所说某时之后的时期,多用xx以后这种结构,用于过去时,也可用于将来;也可单用。

然而:连词,用于后半句话的开头,转折。

反而:副词,表示跟上文意思相反或出乎意料和常情。判断歧义:

1、他走了两个小时了;是由于“走”的多义性引起的,可理解为 1 “离开”,他离开某地已经有两个小时了。“行走”,他在路上已经两小时了。语言学纲要辅导书上似乎还有第三种意思

2、他说什么都没用 歧义在于“什么”,可理解为

1,对他而言,别人讲什么对他都不起作用。2,对别人而言,他说什么话、什么内容都不起作用。

语义成分分析：单身汉、男孩 单身汉【人 男性 成年 未婚】 男孩【人 男性 未成年 未婚】 格式不对吧？要用加号和减号的 他把冰箱从厨房搬到客厅，指出冰箱、厨房、客厅的语义角色 冰箱——受事 厨房，客厅——处所 以“花”为例解释同音词和多义词的区别 A 1.植物的繁殖器官，有各种形状和颜色 2．样子或形状像花：雪花，浪花… B 用；耗费：花钱，花时间 A 是多义词，各个意义之间有内在联系，而 A 与 B 是同音词，相互之间在意义上没有什么联系，是 字形相同的同音词。同音词是不同的词，与词义的聚合无关；而多义词是一个词兼有几个相互相联系的意义，是词义的 一种聚合方式。所以，区别多义词与同音词，最重要的就

是看同一个形式所表示的各个意义之间是否存 在着联系，有联系，就是多义词；没有联系，就是同音词。分析错误：你帮忙我，我要请客你； 帮忙，请客均为不及物动词，而在此后跟宾语，不恰当。可改为“你帮助了我，我要请你吃饭” 不是很正确，这俩是动宾式离合词，帮谁的什么忙，请谁的客。我以前不会汉语了，现在会说一点儿； 误用时态助词“了”，“了”通常表示已经、完成，而不表示过去态。应改为“我以前不会汉语，现 在会说一点儿了。” 他买了一束花，送它给女朋友。应改为“他买了一束花，把它送给女朋友。”使“把”字句表处置义的意思表述完整。也可以改为送给了女朋友，它可省略。

1、阐述汉字是音形义结合的语言

2、什么叫语法范畴？有哪些语法范畴，结合实例分析汉语的情况 语法范畴就是语法意义的类。由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。常见的语法范畴主 要有性、数、格、体、时、人称、态、级等。由于汉语是孤立语，缺少词形变化，故语法范 畴不是很明显。性，某些语言里的名词的分类。形容词常常修饰名词，它也随着有关的名词而有性的变 化。分阳性、中性、阴性。数，分单数、复数、双数。格，表示名词、代词在句中和其他词的关系。如在汉语中，名词、代词作主语时用主格 的形式，作及物动词的直接宾语时用宾格的形式，作间接宾语时用与格的形式，表领属关系 时用属格的形式。体，表示行为动作进行的方式，是动词特有的语法范畴。汉语动词加“了”着“过”的 现象，应是体的分别，“了”表示完成体，“过”表示经历体，“着”表示进行体。时，也是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。以说话的时刻为准，分为现在、过去、未来。人称，不少语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。态，表示动作和主体的关系。它是动词所具有的语法范畴，分为主动态和被动态。每一种语法范畴都具有如下的一些特点 第一，有共同的意义领域。第二，同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的。第三，同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其 他项之间的相互制约的关系。