头饰设计_现代头饰设计

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《头饰设计》教学案例

——通化兴华教育集团通钢三小

赵 凤 仙

教材选择：（人教版）九年义务教育六年制小学美术第四册

教学目标：

1、知识与技能：认识头饰与生活的密切关系，了解头饰的形式美，能够按照头饰的用途来设计。学习头饰的制作方法。

2、过程与方法：学会用各种废旧材料来设计制作头饰用以美化生活。

3、情感态度与价值观：培养学生良好的行为习惯，进一步发展创新意识。教学重点：能根据用途采用各种方法设计并完成头饰制作。教学难点：巧妙利用各种材料及创新表现。教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、“同学们大家看看老师头上戴的是什么呀？（生答）

同学们回答的很对。是过生日的时候戴的头饰。那么你见过的头饰还有哪些？（生答）

同学们知道的可真多，那么同学们知道这些头饰有哪些用途么？（生答）

真不错。其实在生活中还有各种各样的头饰。这节课我们就来一起学习头饰的设计。

三、探究

1、欣赏----------电脑课件展示-----------拓宽学生视野增加审美情趣 古代头饰（最早用来装饰头部的一种饰品）舞台头饰（京剧专用头饰、舞蹈头饰）

民族头饰（我国是一个多民族国家，每个民族都有着代表自己民族特色的头饰）各国头饰（代表各国不同的文化特色）教师总结：“同学们觉得它们美不美，一看你们那惊奇与羡慕的表情就知道你们已经被这些头饰吸引了。是的，它们的确很美。它们不但用这种美代表不同的地域文化，还装饰着我们的生活。

2、研究头饰的设计方法 说到头饰文化，同学们一定很模糊，怎样将一张张的纸和废旧的串珠、羽毛变成漂亮的头饰。别急，我们还是从其他班级同学们完成的作品中学习点经验吧！看看他们是怎样做的。展示头饰作品，分析制作方法：（1）、头饰分为帽圈和装饰两个部分。帽圈的大小依据自己头围的大小制定的。帽圈的接口用双面胶或者是订书机固定。帽圈的形状可以多种多样。可以剪出花纹。

装饰部分。主要是用纸条、纸圈以及拉花等装饰帽圈。可以利用各种废旧材料。如：串珠，羽毛，亮片，纸盒或者用纸折成的幸运星、千纸鹤等。（2）、头饰在色彩运用方面：

要注意颜色的搭配，突出重点装饰部分。如：红色配黄、蓝、浅绿、白色等较为醒目。如果配粉色、橘色那么装饰的效果就不突出了。（3）佩带方法： 正反两个方向戴会出现不同的效果。

3、确定头饰的制作步骤： 看了这么多的头饰。并且研究了头饰的制作方法，同学们一定跃跃欲试迫不及待的想做自己喜欢的头饰了。那么谁有好的想法说给大家听听。首先，确定你制作的头饰是用在什么场合的。其次，画稿，设计帽圈。再次，装饰（涂色，粘贴）最后，组装

四、学生作业，教师指导。

下面我们自己动手做一个我们喜欢的头饰。在节日的时候戴上，好开开心心的过节。可以以小组合作的方式进行。大家在制作的时候一定要注意安全，保持室内的卫生。

五、作业展示与评价

戴上你们制作的头饰站起来给大家看一看。谁愿意介绍一下你们的劳动成果。（学生自评）学生互评。给你喜欢的作品加一朵小红旗。看谁的红旗得到的最多。最后老师讲评。着重表扬有创意的造型颜色搭配和谐的作品。

六、小结

同学们：你们完成的作品真的太美了，而且是那么的与众不同。今天我们这节课，不但学会了设计制作头饰，且用我们的双手创造了美。其实美就在我们的手指间。只要你大胆的发挥你的想象力，它就永远属于你。