小兔请客_小兔请客课件

小兔请客由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小兔请客课件”。

《小兔请客》教学设计

城关镇希望小学

李花

教学目标

1．进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。2．能正确熟练地进行整十数加减整十数的计算，明白算法多样化。3．培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点

掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。教学难点

培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程

一． 复习铺垫

1个十是（）5个十是（）8个十是（）

10个十是（）60里面有（）个十 90里面有（）个十 二． 创设情境

小朋友们，今天是小免生日，你们愿意去参加它的生日宴会吗？好，我们去看看小动物的生日是怎样过的，它们都准备了什么？在进门之前老师有要求：要有礼貌，守纪律。能做到吧？嗯，希望小学的孩子最棒了，我们怎能惊扰小动物啊。板书课题：小兔请客 三． 探究新知 1．探究整十加法

瞧，小免邀请了哪几位动物好朋友？ 对，有猴子，小刺猬，小松鼠。从图中你还发现哪些数学信息？

每盘有（10）个果子，共有（5）盘。真了不起！

看到这么多的果子，你能提出一个怎样的数学问题？想好的，请给老师一个信号。生提出问题： 一共有多少个果子？

这是用（加法）解决的问题。会列式吗？并说说你的想法。20+30=50（个）

20指的是？（左边的2盘果子，1盘子10个，2盘2个十是20个，）30指的是？（右边的3 盘果子，3个十是30个。）“一共”是求和，用加法解决。

你说的真明白！哦，聪明的小朋友们，想想还有别的解决方法吗？ 方法一：摆一摆。

捆代表达式10个果子，先放2捆，再放3捆，合起来共5捆。5个十是50。所以，20+30=50（个）

有与他想法一样的同学吗？哦，瞧，XX小朋友坐得多端正啊，一看就知道他也想到了。老师采访一下，是吗？真棒！方法二：合十法

2个十加3个十是5个十，5个十是50。所以20+30=50（个）方法三：不看个位的“0”，看十位上的数字。

这种方法就是，先不看个位上的0，把十位上的数字相加，最后得的结果后面再添上个0。例如20+30这个算式，可以先算2+3 = 5 所以20+30=50（个）你想到这种方法了吗？真的很了不起1！方法四：拨一拨 用计数器拨一拨。方法五：数一数 10个10个地数，10，20，30，40，50。

同学们真是太棒了！说了这么多方法，你喜欢哪种计算方法？和同桌说说。认识加法各部分名称。

加法和小朋友们一样，都有自己的名字。我们来认识一下，+ 30=50（个）

： ： ：

加数 加数 和 2．探究整十减法

小朋友们，你们平时出门时会跟爸爸妈妈打声招呼吗？会打招呼，你们真懂事！看，小剌猬忽然想起，来小兔家忘记和爸爸妈妈打招呼了，怎么办？怎么办？红红的果子还没吃„„小剌猬灵机一动，只见它在盘子里打了一个滚，得意地走了。看，把大家惹的哈哈大笑。同学们，根据这一情境，你还能提出什么数学问题吗？ 50个果子，小剌猬拿走10个，还剩多少个？

会自己解决吗？先和你的好朋友讨论一下你是怎么列式，怎么计算的？ 好，老师开始找同学说说你的解决方法了。

方法一：做减法想加法，10+40=50 所以，50-10=40（个）方法二：5个十减去1个十，等于4个十。50-10=40（个）方法三：摆小棒，5捆拿走1捆，剩4捆。方法四：用计数器拨一拨。

我们又有那么多方法，你要用你喜欢的方法，去解决生活中遇到的整十数加减法问题。加法算式里都有自已的名字，减法算式里也有自己的名字。

5010 = 40（个）

： ： ：

被减数 减数 差 教学反思；