日本国立东京大学章程_日本国立大学东京大学

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日本国立东京大学章程

序言

进入21 世纪，人类正在迎接一个超越国家界限、立足于整个地球大视野的世界性交往迅猛发展、日益增强的新时代。

日本同样也将更加积极地面向世界，敞开自我、发挥特色.孜孜以求为人类文明竭诚贡献。东京大学，值此新世纪之际，作为致力于永远为世界的公共性(公益性)发展不遗余力、全力以赴去奉献的大学，亦如我们要成为‘世界的东京大学”这一名字本身所表述的内容那样，回报日本国民的寄托与期望，追寻为日本社会作出贡献的正确道路上所怀有的坚定信念，再次下定决心，通过教育教学与科学研究，追求超越国籍、民族、语言等所有界限的人类普遍的真理和客观事实，为世界和平和人类福祉，人类与自然的和谐共存，安全环境的创造，各地域间的均衡可持续发展，科学与技术的进步，以及文化的批判继承与创新作出应有的贡献。面向这些伟大使命的达成，东京大学，在这即将去开拓新时代的重要时刻，为揭示据此而应该建立的理念与目标，特制定本宪章。

东京大学创设于1877年。它不仅是日本最具有悠久历史的大学代表，而且作为象征着日本的大学，为近代日本国家的繁荣、发展贡献了巨大的力量。回顾历史，从第二次世界大战后的 1949 年，根据日本国宪法规定而实行新的教育管理体制改革，以新制大学为新的出发点以来，东京大学，以史为鉴，取其精华，弃其糟粕，以期为和平、民主国家的社会形成作贡献，我们积极响应社会要求，为科学和技术的飞跃发展奉上许多卓越成果的同时，也领先构筑了世界公认的教育教学与学术研宄的发达体制，深度推进了改革的高效发展。现在，东京大学，继创立期、战后改革期之后，伴随着国立大学法人化改革又迎来了第三次大发展期，期望实现更加自由的、能够充分发挥大学自律性(自主性)的新的社会地位及职能。与此同时，东京大学，继承迄今为止历史的积淀与成果，努力发挥世界水准的学术研究方面的牵引力作用，为公正社会的实现、科学与技术的进步和文化的创造作贡献。并且，我们继续以培养拥有全球视野的公民的杰出人物之场所为目标。此时此地，如何能够发挥全体教职员工一体化的大学运营之力量，对东京大学的崭新飞跃来说是拭日以待的必需的课题。

大学，对于人的可能性范围内的无限发展而言，应该是提供具有不间断连续性的、开放性结构的学术之本源的特征由来的，因此对大学来讲，它的自由与自律性就成为非常之必要。同时科学/技术的惊人的、异常显著的发展与进步，使得它自身也需要有高度的伦理性和社会性的优秀接班人来继承。另外，因为知识在所有领域都具有决定性意义之知识型社会的到来，和大学以外的创造知识的场所携手合作、建立伙伴关系，对大学的教育与研究的发展带有越来越重大的意义。从这样的观点出发，东京大学，一方面希求自治和自律，一方面也面向世界开放自我，把研究成果积极地不断回馈于社会，同时创造回应社会需求的研究活动，推进大学与社会的双向合作。

东京大学，将最大限度地有效使用日本国民和社会所赋予的得天独厚的资源，不断地进行自我改革和创新，为了进一步去实现世界水准的教育与研宄，作为大学自身重视自治的同时，也必须让自治决定与实践接受严格的社会评价与监督。东京大学从真诚的愿望出发，严格实行自我评价、自我批判，并且把活动的全部内容公开，正确恰当地应对广泛世界的要求，改进自我；此外，坚持不懈地探求改革现有制度/体系的发展路径，这样为世界学术和知识的创造、交流以及发展作贡献。

东京大学，不断提高自身组织和各种活动的国际化，深刻去理解世界各个国家、地区，促进以希求真理、和平的世界性教育与研究的开展。东京大学，时刻高度自觉地意识到自身是位于亚洲的日本大学，应充分发挥并有效利用在日本积蓄下来的科学研究的特色，进一步努力加强与亚洲的携手合作，同时推进与世界各个地域的相互交流。

东京大学，认识到组织成员的多样化在本质上具有重要的意义。所以保证所有组织成员，不会因为国籍、性别、年龄、语言、宗教、政治观念、出身、财产、门第、血统地位、婚姻地位、家庭地位、残疾、疾病、职业经历等方面的理由而受到歧视或区别对待，而且努力创造井确保各个成员都能有广泛参与大学各项活动的机会。

为了肩负着日本和世界的未来的世代，同时也为了胸怀理想、追求真理的有志之士们，整备最完善的条件和创造最理想的环境，构筑面向世界、开放的，而且无任何差别歧视的自由的学术、知识探求的空间，对东京大学而言是充满无限喜悦与荣幸的事业。在这里作为学术共同体的东京大学，为了达成与实现自身被赋予的使命与课题，特此制定以下东京大学宪章，立志全体组织成员一起同心协力、共同前进。

一、学术

1．学术的基本目标

东京大学，将基于学术自由的精神，追求真理的探索与知识的创造，维持和发展世界最高水准的教学与研究作为目标。我们秉持深刻的自觉性，认识到研究给予社会多能带来的巨大影响，努力确保与广泛社会的密切联系、携手合作，回应社会变革的活力，努力争取为全人类的发展做贡献。东京大学，一方面将自创立以来的学术研究的累积成果，通过教育回馈于社会，同时多方开展国际性的教育与研究，加强与世界交流。

2.教育目标

东京大学，面向所有秉持在东京大学学习研究相应的素质的人开放门户，培养拥有广阔视野，具备高度的专业知识和理解力、洞察力、实践力、想象力，具备国际性和开拓者的首创精神的人，培养各个领域的具备领导素质与人格的人。因此，东京大学，充分尊重学生的个性和学习的权利，追求世界高水准的教育。

3.教育体系

东京大学，在本科教育阶段，以广泛的教养教育（即通识教育）为基础，采取和多样化专业教育有机结合的灵活而又有系统的教育制度，并且永久致力于对其进行坚持不懈的改进与完善。在研究生教育阶段，充分发挥作为一所综合性大学的特色，即拥有多元化的开展各种各样专业领域研究特长的研究（生）院、附属研究所等，培养学者、研究人员和高层次专家、高级专门职业人才，以实现广泛的、高度专业化的教育体系。

东京大学的教师，作为相关各自学术领域前沿的第一线的学者、研究专家，应将经验和所取得的成果业绩系统地反映于教育教学中。与此同时，东京大学向所有学生提供最优良的、最完善的学习环境，并且为了消除对于学习所存在的障碍，努力致力于建设人力方面的、经济方面的完善的支援体系。

4.教育评价

东京大学，对于学生的学习活动，从以世界最高水准的教育为目标的高度出发，进行严格的、经常性的、适切性强的学业成绩评价。此外，对于教师的教育教学活动以及广泛的各种教育的逐项条件进行自我检查、评价的同时，还接受来自学生以及适当的第三方的评价，并且把这些评价迅速地应用于教育目标的实现上。

5．教育的国际化与社会连携

东京大学，作为一所面向全世界开放的大学，一方面广泛接受吸纳来自世界各地的学生和教师，同时另一方面也积极地向世界各地派遣东京大学的学生及教师，从而构筑一个教育的国际化网络。东京大学为学术创新和发展培养各种专门人才，后备力量的同时，也全力满足社会的需求，积极推进与社会连携的合作教育，例如，高层次专业化的职业教育以及社会人再教育（终身教育、继续教育）等。

6.研究理念

东京大学，推进从事探究真理、创造知识的构成成员的多样化，尊重独立自主且富有创造性的研究活动，并致力于追求世界高水准的研究。东京大学，认为研究应该服从于人类和平与福祉的不断增进与发展，因此对研究方法与研究内容经常不断自省。从研究活动开始，进行定期自我评价，其内容既向社会表明，同时也接受适切的第三方评价，实现问责制。

7.研究多样化

东京大学，以学术领域的持续发展为目标，不仅尊重研究的体系化与传统积淀、继承，而且积极地致力于萌芽研究和未知研究领域的开拓创新。此外，东京大学，对于涵盖广泛领域的跨学科的综合性研究课题，将充分发挥综合大学的所具有的特色与优势，创建集体组织的以及个人的多元化联系，通过知识融合，旨在创造开发新的学科领域。

8.研究协作

东京大学，为能够适应社会、经济的动态变革，将保持组织的灵活性，超越大学范围，与大学外部的知识生产、研发单位协同合作，积极开展超越大学和国界的携手研究，实现具有全球视野的网络型研究的牵引车的引领作用。

9.研究成果的社会回馈

东京大学，在将研究成果回馈于社会方面，不是短视的、简单地只为寻求成果，而是指在发展永久可持续的和普遍学术系统化紧密相连的体系，并且，将与社会连携的研究反应于基础研究中。东京大学，通过教育将研究成果回馈于社会，为此把最先进尖端的研究成果有效地活用于教育中，从而培养新一代的研究者、学者。

二、组织

10.大学自治的基本理念

大学的自治，是为了不受任何利害得失的影响约束，通过自由地知识的创新与发展，广泛地造福于人类社会。以此作为基本理念，东京大学，时刻高度自觉国民所赋予的权力与使命，努力不断地进行自我监督、自我评价，并且自律自主地去履行责任与义务。

11.大学校长的统辖及其职责

东京大学，在校长的率领、统辖与负责之下，适当考虑教育、研究与行政管理两方面的组成成员的协调，在形成全体共识的基础上，致力于卓有成效的且机动灵活的运营。东京大学，努力使广泛社会的各种各样的意见、建议反映于大学运营管理的改进中。

12.大学组成人员的职责

组成东京大学的全体教职员工及学生，按照所在的活动领域，所承担的角色、岗位与职责，拥有对大学运营参与策划的机会的同时，应自觉自主地担负起各种各样的自身责任，为东京大学目标的达成而共同努力。

13.基本组织的自治与职责

东京大学的所有学院（系）、研究院、附属研究所等，作为自律自主运营的基本组织单位，平等、公平地拥有对大学整体管理运营参与策划的机会，与此同时，它们所要负担的职责包括以促进全校范围的教育研究体制（体系）的发展作为目的的根本性的自我革新的可能性，积极参与立足于综合大学视野的大学运营。

14.人事的自治

大学自治的根基决定在拥有人事上的自治，鉴于此，诸如对总长、副总长、学部长、研究院院长、研究所所长和教师以及职工的人事任用和选拔上，东京大学自身根据公正的评价，自主自律地进行此项工作。各基层组织单位的领导和教师的人事，通过各基层组织的会议讨论和民主协商后，进行此项工作。

三、管理

15.管理的基本目标

东京大学，有计划地且适切性地有效运用被国民所赋予的优质资源，以此来保持、推动并不断发展世界高水准的教育与研究，并且将所取得的成果积极回馈于社会。为达及此目的，基于公正、公开透明的意旨决定而建立的财务计划下，创造教育研究环境、学术信息以及医疗供给的完善体制。

16.财务管理的基本结构

东京大学秉持高度的自觉，深刻认识到为了支持和不断发展教育、研究活动，所需的必要的基础性经费以及保持扩充设备配备的可能性经费，都是国民所赋予的资源。我们大学对此资源定会进行妥善公正地管理，并且力求做到最大限度的有效使用，以期达到最优效果。另外，只要与大学最根本的使命、根本原则不背道而驰，根据特定的教育、研究上的需要，大学也将积极地接收从国家、公共团体机关、公益性团体、民间私营企事业以及个人的外部资金。

17.教育、研究有利环境的创造

东京大学，一方面灵活应对教育、研究活动的发展与变化，另一方面始终从全校性的整体性的视点出发，为促进教育、研究活动，提高各构成成员的福利，力争加强学校各个校园、场所的土地利用率和不断扩充设施配备。此外，为所有构成成员营造健康的有助于教育和科研活动展开的环境，诸如，对身心的健康支援，为使身心无障碍而进行人力的、物力的支援，安全与卫生的确保，以及环境与景观的爱护、保全等，构建这样的支援体系，也是作为地域社会一员尽到所应该实行的职责。

18.学术信息与信息公开

东京大学，立足于全校视角，加强整备图书馆等与情报信息相关设施建设，并且系统地收集、保存、整理对教育、研究活动有必要的学术情报信息。针对各构成成员，按照他们各自的需要且又基于妥善公正的关照下，保障相等情报信息的利用手段，并努力致力于面向广泛社会的资讯传播。东京大学，积极发布、公开自身所保有的情报信息，对于情报信息的利用，严格要求都能够自觉地遵守高度的伦理道德规范，与此同时，也努力策划个人情报信息的保护。

19.基于人权的尊重

东京大学，尊重基本的人权，排除因为国籍、信仰教义、性别、身体障碍、门第等的缘由而导致的不正当歧视、区别对待及压制，旨在创造公正的教育、研究、劳动环境，谋求全体组成成员都能够完全地充分地、尽善尽美地发挥个性与能力。并且东京大学意旨实现男女共同参与策划、均等地承担大学管理运营的责任。

四、宪章的意义

20.宪章的意义

本宪章，是关于东京大学的组织结构、管理运营的基本原则，对于东京大学相关法律、法规等法令的规定，必须依据本宪章的基本意旨进行解释和运用实行。

五、宪章的修正

21.宪章的修正

本宪章的改正，通过另外规定的程序，由总长行使。

附则

本宪章自平成15年（2003年）3月18日起施行。