促进均衡提升质量树立形象_质量提升对公司的促进
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促进均衡提升质量 树立形象
溧水县第三小学
回顾一年来，我们在县教委党委、教研室及本校领导的正确领导下开展各项工作，以办好人民满意的教育为目的，以促进教育均衡发展为核心，以提升教育教学质量为主线，以树立良好师德形象为重点，以规范本校内部管理为保障，牢固树立和全面落实科学发学教育工作稳步健康地向前发展。
在“把学校办成江苏省内有影响的一流的农村中心小学”这一办学目标的引领下，本年度，我校以“促进均衡、提升质量、树立形象”为工作的重中之重。
除了三小本部，我镇还有东庐小学、石家山小学、新区小学、沙河小学这四所村完小和十里办学点。这些村小分布在我镇各个方位，在社会向学校提出高要求的今天，它们本身不可避免地存在着很多的不足甚至是落后的地方，如教学设备，与电脑、网络、多媒体广发应用于教学的城市学校相比，还相当陈旧、落后。教学普遍使用的还是一支粉笔，几块黑板。如教师队伍，一方面年龄普遍偏大，50岁左右的占大部分，他们无论是精力体力，还是教育教学理念、业务水平、教研能力，都明显滞后，导致课堂教学效率上不去，也无法带动青年教师很好地成长。
为提升我镇小学教育教学整体质量，把各校均衡发展提高到了战略攻坚地位。
一、树立公平竞争意识，激活考核机制。
1、坚持制度管理。不断推行并完善《学校教职员工竞岗制度》《学校教职员工工作考核细则》发挥《中心校教研组、年级组组级考核方案》《村完小视导考核方案》，发挥评价的引领、激励作用，通过组级捆绑以及对村完小视导考核等措施，促使管理重心下移，增加扁平管理效益，不断打造优质的团和队和群体，凝心聚力、取长补短、共同发展，真正将学校主流价值观与组级以及个人的价值取向融为一体，积极参与南京市第六节先进教研组的评选活动，促进学校内部组织与个体相互促进，均衡发展。全镇教职员工推行统一的考核制度。随机教学视导、质量抽测，期中调研、期末统考，都纳入学期考核。
2、共享福利待遇。同在一片蓝天下，拥有同一种幸福。要调动村完小教师的积极性，就要缩小中心校和他们在福利待遇方面的差距。在这方面，我们正努力实现着平均福利的无差距，在大家的节日，也给在村小坚守岗位的老师们送上同样的祝福。在奖励方面，则实践着“优者上，庸者让”的原则，将奖金向努力工作的同志倾斜，多干事多奖励，不干事不奖励。一年下来，效果显著。村小教师的教学热情重新被激发，在年度考核中，不少村校的教师所教班级学生的成绩在全镇遥遥领先。中心校教师忧患意识有所增强，各年级组、各学科组织间也展开了激烈的竞争。公平竞争规范了全镇教师的教学，激发了教学的热情和创新，带来了我镇教学的新气象，焕发出春天般的勃勃生机。
二、促进整体素质提高，做好帮扶工作。
一个学校的生命力在于教育质量。教育质量是一所学校生存的根本条件，也是教师教育能力和教育成果的重要体现。作为全镇小学教育教学的龙头，我们坚持中心校真正为村小服务，定期不定期了解村完小的办学状况，关注基层教职员工的生存工作状态，加强校际间的学习交流，真正为最基层的学校服务，通过做好帮扶工作，促进整体素质提高。
（一）、抓实“青蓝工程”的建设。
1、师徒结对工作。由于我镇村小教师所占比例较大，其中还不乏年轻的代课教师，他们的专业水平和业务能力极需提高，学习的机会相对比较少。为了缩短“摸索不期”，在思想上、业务上给予指导，尽快提高他们的教育教学能力，继续启动 “青蓝工程”，积极寻求内外支持。我们精心挑选了一批经验丰富、业务精良的市县骨干教师与他们结成师徒。在中心校和村小教师之间开展“师徒结对工作”，最大限度地提供“师傅施展才能、显露绝招，徒弟专心致学、自我磨炼”的机会，利用听评课、观摩课、示范课、实验课题、教学论文、教学案例设计等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台，全面落实师徒结对制度，促村小青年教师“快成长”。定期开展师徒互听课，师傅老师和徒弟老师同上一节课，互相学习，共同研讨。在切磋中提升教师的水平，提高教育教学的质量。
2、实施“送教下乡”制。中心校组织骨干青年教师每学年必须到村小上课、说课，“送经上门”。骨干教师要精心准备“送经课”，要上出特色。让村小的老师在“自己家中”也能听到好课，又大的收获。使“送教下乡”真正落到实处，成为我镇教研活动的一大特色。
3、骨干教师“挂牌课”活动市县骨干教师要定期上“挂牌课”，用先进的课程理念引导青年教师的成长。
4、开展校本培训。通过开展基本功培训、新课程培训等举措，提高青年教师业务水平。
5、开展评优活动。结合县“一优二促”工程的开展，以县“优质课案”“教坛新秀”“骨干教师”的评选为契机，加强对青年教师的培训、选拔工作。
(二)开拓创新学习的平台
提倡多元化的学习方式。一是开展全镇教师“学名篇、学名家、学名师”读书活动。阅读教育专著，学习著名教育教学家和著名教师的理论方法和实践操作时我们接受继续教育最关键的方式，使提高教师素养的有效途径，也是校本培训的基本工程。在本学期，我们利用教世界的契机为全镇每位教师赠送《教育的智慧与真情》《给教师的一百条建议》等教育教学类专著，组织教师研读，并结合读书节活动开展了全镇教师读后感评比、读书沙龙活动，着眼于全镇教师整体素质的提高。
充分发挥学校网络资源的优势。建立了三小校园网，通过学校网页上“教研沙龙”“教育博客”等栏目进行学习交流，形成教研互动，实现资源共享，探索高效、便捷的教科研新路子，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的再提升。
三、开拓学校硬件建设，提供有力保障。
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