钢笔行书入门_钢笔行书入门教程

钢笔行书入门由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“钢笔行书入门教程”。

钢笔行书入门

——北京市第六十三中学 彭传久

教学目标：

（一）知识目标

1、学生观察、分析和临写自己的名字，初步了解行书的书写规律。

2、学生初步掌握行书“笔画相连、简省笔画”的书写要领的技法知识。

（二）能力目标

1、学生对钢笔行书的形态美有初步的具体感受和认知，提高审美能力。

2、学生学以致用，培养书写能力。

3、继续养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。

教学重点：学生能够用行书书写自己的名字。

教学难点：学生初步掌握行书的“笔画相连、简省笔画”的书写要领 教学方法：观察、小组学习 媒体选用：投影、钢笔、学具

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，在很多地方，大家都会遇到需要签写我们本人名字的时候。古人常说：字要如其人。那么你想拥有一个漂亮的签名吗？

下发学案：（每一个学生的学案是不同的，学案是一张田字格的书写纸，最上边一行是用篆、隶、楷、草、行五种字体书写的班里其中一位学生的名字。下边是用行书写的全班其他每一个学生的名字。）

2、老师在学案上的第一行用不同的字体把同学们的名字都写了出来，大家来辨认一下它们分别是什么字体？（学生已有了一定的基础，很容易的就能区分篆、隶、楷、草、行五种字体。）

3、请同学们拿出钢笔，把学案上的每一种字体的自己名字都描一遍。

4、请同学们分小组讨论一下，哪一种字体的名字可以当作我们平时的签名，为什么？

（学生一致认为是行书，因为行书兼备“潇洒美观、省时简便又易于辨认”的特点。篆、隶、楷三种字体书写费时，而草书又难以辨认，所以篆、隶、楷、草不适合当作签名的字体。）

教师板书：潇洒美观 省时简便 易于辨认

5、教师小结：既然大家一致把行书当作自己签名的字体，那我们就一同来进入行书的世界。

二、认知行书

1、同学们，让我们一起来欣赏古人的一些行书作品，再一次的体会行书具备的潇洒美观、省时简便又易于辨认的特点。

出示课件：东晋王羲之的《兰亭集序》，其字雄强俊秀，被赞誉为“天下第一行书”。

唐颜真卿所书《祭侄稿》写得劲挺奔放，古人评之为“天下第二行书”。宋苏轼的《黄州寒食帖》则被称为“天下第三行书”。

2、同学们，我们已经了解了行书这种字体的字形特点，大家知道它是怎么演变来的吗？

出示课件：汉字字体演变过程

3、教师小结：中国汉字源远流长，中国书法是我们中国人的骄傲，写好汉字是我们的责任。那就请大家首先从写好自己的签名开始吧。

4、行书既然是介于楷书、草书之间的一种字体,可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不像草书那样潦草,也不要求楷书那样端正。请同学们把学案上行书和楷书、草书的名字进行对比，找出行书在笔画上有怎样的特点？

教师板书：笔画相连 简省笔画

三、指导学习

1、请同学们说出学案名字中哪些字的哪些地方体现出了行书“笔画相连”的特点？

以班中学生的主要姓氏为主，其中张姓6人，李姓5人，王姓4人，刘姓3人。张：张字的“弓”字旁由三个横折连续写成； 李：李字的“子”字底可以一笔连写而成； 王: 王字可以一笔连写而成；

刘：刘字的“文”，上面撇与横连写，下面的撇与长点笔断意连，右边的立刀旁，“短竖”与“长竖”连写。

2、请同学们说出学案名字中哪些字的哪些地方体现出了行书“简省笔画”的特点？

以班中学生名字中的有特点的字为例，如雨、羽、燕、笑。雨：“雨”字中间的四点省略成两点； 羽：“羽”字左边两点省略；

燕：“燕”字下的四点火简化用一横代替；

笑：“笑”字上边的竹字头，短撇上折连写点，点后再向右上提出，紧接着写“撇折撇”。

四、示范带写

1、教师讲解“张”、“李”、“王”、“刘”、“雨”、“羽”、“燕”、“笑”等字的书写要领。

2、教师分解与连贯并重，在黑板上进行示范，学生在学案上跟写。

五、书写实践

1、学生在学案上对同学们的名字临字：描一个，临写一个。

2、教师巡视，提醒“双姿”。

3、分小组互评，推荐写得好的字在全班展示交流。

4、教师让学生根据自己的水平自由练写，可以每个字都练，也可以有重点地练习一两个字。

六、教师总结

我们今天学会了用行书来写自己的签名，同时也知道了行书是楷书的快写，行书比楷书书写速度快，书写点画简略，随意自然，给人们以轻松愉快的感觉。那么，在平时的书写时我们就应该运用行书。只要我们在练习中掌握了“笔画相连”和“简省笔画”的特点，我们每一名同学都可以把行书写好。最后把一句话送给大家共勉：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！

[板书设计]

钢笔行书入门

潇洒美观 易于辨认 省时简便

笔画相连 简省笔画