新苏教版一年级下册《识字8》_一年级下册识字8
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新苏教版一年级下册《识字8》教学设计
沭阳县新河中心小学
方晓明
教学目标： 知识与能力：
1、能正确、流利、有感情地朗读背诵识字歌。
2、学会本课要求会认5个生字，认识1个偏旁“钅”，理解由生字组成的词语。
3、在田字格中正确规范书写“铁、钉、铜、铃、宁、叮、吓、跑”8个生字，掌握正确的书写笔顺。过程与方法：
1、利用课件，经历识字过程，达到理解词语、积累词语从而牢记词语的目的。
2、学会运笔，掌握笔画间位置关系，规范、美观地书写汉字。
3、借助课文语言材料，能把带有“钅”的生字与事物联系起来。教学重、难点： 重点：
1、认读“钉、阵、咚”等5个生字。
2、认识一个多音字“钉”。
3、能够在田字格中正确书写“铁、钉”等8个生字，认识一个新偏旁“钅”。
4、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。难点：
1、熟练认识5个生字，积累新词语。
2、能够规范、整洁地书写8个生字。
3、能把字与事物联系起来。教学过程： 第一课时
一、激趣导入，提示课題
出示大象博士图片：今天博士给我们带来一个新朋友“钅”。师：这节课我们来认识新的偏旁“钅”和带有“钅”的生字。
二、合作学习，自主识字
1、借助音节在词语中自主识字。
师：昨天老师让小朋友们回家自学本课的生字宝宝，大家还记得吧？（播放课件，出示带音节的词语）
tiě dīng
guà tong líng
zhèn
dīngdōng
níng
xià pǎo 铁
钉
挂 铜
铃
一 阵 风
叮
咚
宁
宁
吓
跑（1）师：快试着读诗吧！看谁读对得多？ 学生自由读，教师可有侧重点地巡视了解。
（2）师：下面同桌间再互相读一读，读不准的互相请教。学生互动，教师巡视，照顾后进生。
（3）教师可以让有困难的学生读一读，给予他们学习的机会。（4）师：经过刚才几轮的练习，我们一起来读一读吧。
2、去音节读词语。
师：现在老师把这些词语上的音节去掉，你们还认得吗？（多媒体课件出示去音节的词语）
铁
钉
挂 铜
铃
一
阵
风
叮
咚
宁
宁
吓 跑（1）自己先试着读一读。
（2）同桌互相读，互相检查，发现错误及时纠正。
（3）各种读（指名读、开火车读、小组轮读、全班齐读）
3、去组词读生字。
师：老师还想考考大家是不是真的认得这些生字？（出示生字卡片）铁、钉、铜、铃、宁、叮、吓、跑、挂、阵、咚（1）自己试着读。
（2）小组内互查互读生字卡片上的字，读不准的再教。
（3）组长汇报组内成员读认有困难的字并交流怎样记住这个字。
4、识字抢读游戏。
课件出示生字，谁认识生字就读出来并站起来。
4、在新语境中认识生字。
铁矿
钉子
钢球
铃铛
安宁
吓一跳
跑步
一阵雨
叮咚响（1）自己试着读一读。（2）互相读一读。（3）指名读一读。（4）男女生轮读。
5、在课文中识记生字。
师：生字我们都会学会了，把它们放到课文里，老师相信我们一定还能读得准。我们一起去看看吧！（1）学生自己读课文。
（2）指名读课文，纠正字音。
（3）老师肯定学生们的识字成果，并给学生以鼓励。
三、观察字形，书写指导
1、课件出示“铁、钉、铜、铃”四个生字，学生组词语。
2、引导学生观察字形结构，分析书写规律。强调这四个字都是左窄右宽，“钉、铜”两个字书写时还要做到左高右低。
3、提出难写字，教师范写，学生随着书空，注意每个字的书写笔顺。
4、学生练习书写，教师巡视指导。
5、作品展示进行赏析。
四、课堂小结
师：这节课我们都学会了哪些知识？ 第二课时
一、复习导入
1、出示生字卡片。
铁、钉、铜、铃、宁、叮、吓、跑、挂、阵、咚 指名组词读。
2、课件出示词语。
铁
钉
挂 铜
铃
一
阵
风
叮
咚
宁
宁
吓 跑 指名读词语。
二、充分诵读，体会情趣
1、朗读课文：要求读准字音。（1）学生自己读。（2）指名读。（纠正字音）
2、图文结合，体会情趣。
（1）课件出示课文插图，引导学生观察，说一说画面的内容。
（2）学生结合插图再朗读课文。思考：课文中写了谁？在做什么？他的心情是怎样的？
（3）在小组内交流。（4）汇报交流。
（5）小结：小宁宁，钉铁钉，挂铜铃，一阵风，响叮咚，狗狗跑，宁宁乐。这是一件多么有趣的事呀！让我们用快乐的心情再读一读课文吧！
3、熟读成诵。（1）自由朗读。（2）指名朗读。（3）集体朗读。
（4）教师引读，引背。（5）集体背诵。
三、观察字形，书写指导
1、出示生字“叮、宁、吓、跑”，指名读准字音并组词。
2、学生自学笔顺。
3、引导学生观察字形特点，分析书写规律，“叮、吓”两个字的“口”字旁书写时要做到左上偏上些，要上宽下窄些。
4、提出难写字，教师示范，学生书空。
5、学生练习书写，教师巡视指导，给优秀作品加个红圈圈。
6、作品展示赏析。
四、归纳升华，总结拓展
本课是一篇识字歌，让我们在读文中学会了生字，总结出“钅”字旁的字大多跟金属有关，所以我们可以用联系事物的方法来识记带有“钅”字旁的字。课余时间我们可以多找找有在“艹”“木”字旁的字看看这些字跟什么有关？
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