虚心学习,密切联系,扬长补短,促进均衡_促进和谐稳定考试答案

2020-02-27 其他范文下载本文

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虚心学习，密切联系，扬长补短，促进均衡

——锦金学校结对工作总结

（东光实验小学——赵家镇小学）

一、工作概况

一年来，作为锦金名校联盟成员学校，赵家镇小学主动联系，深度融入，扬峰填谷，错位发展，在集团的领导和组织下，锐意进取，潜心学习，进一步完善制度管理，加强队伍建设，引领教育教学，优化资源整合。根据双边协议，经成都市东光实验小学和金堂县赵家镇小学商议，精心拟定学年工作计划，确定了年度工作目标，实现了常态交流，凸显了工作重点。

1、校长互动

2012年7月25日~27日，学校校长张桂英赴夹江峨眉山月花园酒店参加了成都市锦江区教育局2012年暑期校级干部培训暨“校长亮剑”活动。目睹了成师附小刘娟、天涯石小学黄敏洁、成都市第三幼儿园曾琴、盐道街小学文莉、东光实验小学杨远东等知名校园长精彩纷呈的“华山亮剑”，一招一式让人倾心；聆听了周小山教授、姚文忠教授等资深专家切中肯綮的点评与高屋建瓴的讲座，一枝一叶总关情。活动期间，两位校长就学校教育、特色建设等方面进行了深入地探讨与交流。

2、跟岗学习

2012年11月，2012年11月5日，金堂县赵家镇小学由校长张桂英带队，与唐耀、陈伟伟一道，专程送副主任刘晓恋、肖志英、蒋

玉晗到成都市东光实验小学跟岗学习一月。东光实小校长杨远东、副校长闵虹热情接待了我们，坦诚相见，深入交流，及时部署、落实学习活动。

3、观摩德育

2012年11月23日，应东光实验小学之邀，赵家镇小学德育副主任石毅率队，带领王秀芝、梁丽老师，观摩该校感恩节大型德育系列活动，收获颇丰，受益匪浅。

4、完善系统

2013年5月、6月，东光实验小学和赵家镇小学通过电话、QQ等联系方式，及时填写、完善《成都市城乡教育互动发展工作管理系统》，将学校结对工作纳入了科学化、制度化的轨道。

二、面临困难

1、计划难以有效落实。俗话说得好，计划不如变化。因两校所处的教育区域不同，预定计划时常受到突如其来的活动的冲击，延后甚至搁浅。

2、缺乏相应技术支撑。空中E课堂观课，是教师全员参与学习、共享优质教育资源的一种快捷方式，但学校E课堂明显滞后，数量不足。就是现仅有的一套，也只能接收，不能适时互动。加之教学教研节奏不一，难以有效进行和利用。

3、鲜有教育现场指导。学校地处农村，与成都相距甚远。我们可以不辞辛劳，到东光实验小学取经学习，但更需要城市学校的名师专家亲临农村教育一线，从生动的第一现场出发，把脉诊断，解疑答

惑。这也受限于交通不便、学校条件较差等因素。