小学体育教学与国防教育_小学国防教育教学设计

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小学体育教学与国防教育

9月２０日，是我国第八个全民国防教育日。今年的全民国防教育日活动主题是“维护国家安全、共筑和谐家园”。各级要以党的十七大精神为指导，牢固树立科学发展观，以全民国防教育日为契机，扎实开展国防教育日主题宣传教育活动。学校国防教育是全民国防教育的基础，具有形象性、知识性、趣味性、直观性的特点，融思想教育、文化教育、体育教育为一体，寓教于乐，深受学生的欢迎。学校开展国防教育有利于强化学生爱国主义思想，培养学生集体主义观念，艰苦奋斗、艰苦奋斗、一往无前、顽强拼搏的精神，对于加强学生的组织观念，强健体魄等具有重要意义。

体育教学工作是学校教育教学工作的一个组成部分，小学体育教学的目的是通过体育知识的传授和身体素质的训练，增进学生健康，提高身体素质，促使学生在在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，为以后的成长奠定了扎实的心理、生理基础。

把国防教育渗透在体育课堂教学中，有机的对学生进行国防观念、国防意识、军事技能、爱国主义等思想品德教育，教育学生爱党、爱社会主义、爱解放军，培养学生热爱集体、关心他人，团结友爱、机智果断、诚实勇敢、听从指挥、严守纪律、积极向上的进去精神和优良品质。把国防教育渗透在体育课堂教学中，不是一朝一夕的事，应根据学生的年龄

特点和教材具体内容而定，根据《中小学国防教育纲要》中的规定要从整体和长远的培养目标出发，有目的和有计划的进行。

一、教育学生向解放军学习，培养学生听从指挥遵守纪律的好品质。

向解放军学习一切行动听指挥是学习解放军的基本要求之一，解放军是小学生心目中的英雄，我们在队列队形及游戏比赛教学中，为了能让学生做到排队快、静、齐，首先启发学生回想解放军叔叔集合时迅速、整齐的队伍，使学生知道解放军叔叔集合时能做到队快、静、齐，是因为他们一切行动听指挥，具有严密的组织性、纪律性。在此基础上教育学生向解放军学习，上课时，听到铃声迅速、整齐的排好队、不讲话，等待老师上课，活动中要求他们自觉遵守纪律，积极参加锻炼。

二、教育学生热爱祖国，从小培养学生的集体主义思想。

热爱祖国是每一个人应具有的品质，体育课教学中也应注意培养学生的爱国思想。例如在进行“黄河”“长江”游戏活动教学中结合讲解“黄河”“长江”的地理位置，适当地介绍一些祖国的历史、地理、政治、经济、文化、教育、社会、人口等基本常识，使学生从小了解我国的国情，并通过“黄河”“长江”游戏使学生知道祖国的伟大可爱，通过

“穿山甲”、“让红旗不倒”等游戏培养学生积极进取、团结一致、机智果断、关心他人的集体主义思想。

三、改进教法、提高能力、培养兴趣。

不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，使之能自觉、刻苦的参加锻炼，使提高体育课堂教学的重要途径。教学中我能针对学生实际不断改进教学方法。例如在立定跳远内容的教学中，以前在教学时，首先作一些讲解示范，然后分组跳跃。于是有的跳的远，有的跳的近，有犯规的，也有摆臂错误的等等。成绩很不理想，学生参与的积极性也不高。如何才能提高学生立定跳远能力呢？经过研究发现，采用同心圆跳跃的教学方法效果比较好。课前我预先在操场上画几个大小不等的同心圆，让学生站在内圈往外跳，（或站在外圈往内跳）把每一圆圈当作一道封锁线，在同一时间内，看谁冲破的封锁线多，看谁能冲出最后的封锁线取得胜利，（或把圆心当作堡垒由外向里攻，看谁最先攻破堡垒）这样做既增加学生学习的兴趣，又培养了学生勇敢顽强、不怕困难、积极向上的进取精神，使学生立定跳远的成绩有了明显提高。

在体育理论课中渗透国防教育小学生因年龄小，理解能力差，并且又活泼好动。因此对他们不能进行过深的理论讲授，只能讲一些简单的常识性内容。在讲授时也不能进行简

单的说教，而是要使内容生动、形象、创设语言和练习情境，使讲解相结合，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

教学实践使我体会到，把国防教育与体育教学有机的结合既使学生了解了基本的国防知识，增强了国防意识，创造了良好的课堂教学气氛，学习和掌握了初步的军事技能，同时还使思想品德教育在体育教学中得到了延续。