教育的和谐发展_教育和谐发展

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如何和谐发展教育

教育的和谐发展，可以说是全国人民的共同理想和追求。那么，教育如何和谐发展，我个人的观点是：

一、教授九年义务教育机会需均等。

虽然我省的九年义务教育已经通过国家验收，但或多或少还存在一些弊端。无论在城市还是农村，适龄儿童都没有百分之百的教授九年义务教育。虽然今年全省对学生学籍加强了管理，实行了网络化，控辍保学加大了力度，但仍然还存在辍学生，这在农村相当严重。

二、利用专款扶持薄弱学校。

贵州是贫困的，贵州的农村则更加贫困。由于贫困，留守儿童就比较多，虽然现在部分农村已经办起了学生营养午餐，但是学校食堂仍然没有。无论是晴天还是雨天，学生还是只能在教师或露天就餐。国家应拨专款扶持贫困地区的乡村学校。

三、资源配置城乡基本均衡。

在农村贫困学校，学校仪器配备不够，学生掌握的知识面就比较狭隘，应努力做到对学校的经费投入，资源配备基本均衡，保障城乡学校办学条件教育水平基本一致。教育投资、教育资源配置只有向欠发达地区、向薄弱学校倾斜，才能赢得人民普遍的满意和真心的拥护。

四、加强师资队伍建设。

现在的农村学校，专业教师比较欠缺，特别是英语、音乐、体育、美术等专业教师严重缺乏。现在的任科教师全是凭他们对该科的喜爱而任教，应加强农村欠缺专业的教师进行学历提高培训或在职专业培训。另一方面是老龄化教师偏多，对老龄化教师应多给以参加学术交流和新知识培训，提高专业化水平。