今年的返璞归真的精彩_返璞归真的名人事例

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返璞归真的精彩

——“ 千课万人”小学数学生态课堂教学观摩活动有感

盐仓中学小学：陆珍燕

2010年11月5日—11月8日，我和李梅红两人怀着激动的心情参加了在浙江大学举行的“千课万人”全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动。生态课堂，既课堂是有机的，只要灌溉如涓涓清泉，等待像云海观日，让师生的主体性充分地、自由地、和谐地发展，我们必将构建起一种新的教育情境，一种保持师 生的可持续发展动力且生动活泼的教育生态。

这次“千课万人”全国小学数学生态课堂研讨观摩活动邀请了40多位名师，展示了33节示范课和11个学术报告。可谓是专家云集，名师荟萃。名师毕竟是名师，一个细节，几句言语，大将风范彰显无遗。名师们那充满智慧的教学，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。观摩名师们的教学,聆听专家们的讲座，无疑都是一种艺术的享受，让我大开眼界。

游戏是儿童的生命，它具有启真、启善、启美的功能，牛献礼老师执教的《用字母表示数》，紧紧抓住学生爱玩的特性，教学伊始就以魔盒游戏的形式，激起了学生的好奇心，使学生在魔盒变数的过程中，自主的生成出新的问题：“怎样才能把进入魔盒的数，用一个简单的形式写出来哪?”学生对同伴提出的疑惑更为感兴趣，并会以十分的精力潜心探究这个问题，从而发现用字母能表示所有进入魔盒的数。我认为这样的提问艺术要比教师直接揭示更胜一筹，是我们今后教学思索的方向!

练习题目巧变化，数学文化渗到家。这是我听朱国荣老师的《分数的意义》一课最深的感受。小小的九个圆片在朱老师的精心预设下，却能让孩子用不同的方法制造出不同的分数，这个精彩的环节也让听课的老师们忘记了手中的笔，感官和思维一起被吸引，更让我们真正感受到了朱老师和谐、主动、发展的教育理念。

刘德武老师执教的《斐波那契数列》一课，让孩子们真正懂得了“天下难事做于易”的教育思想。这既是一种思想，也是一种思路。作为思想，它很辨证；作为思路，它很管用，而且迁移性强，可以指导学生解决很多问题。刘老师的课吸引人，但他作为教育界老者智慧大气的风范更是深深打动着听课老师的心，他

思路清晰，见解独到，引发了年轻教师的进取之心。

刘松老师用他的幽默风趣和很强的课堂生成性，同样给每位听课老师留下了深刻的印象。

聆听了大师们的课，也听了一些专家有味的报告和精彩的互动点评，我从中学到了不少知识，不少经验，它让我充分感悟到数学课堂是智慧的课堂，数学课堂是魅力的课堂。我反思自己的教学实践，总觉得我们要做的还有很多很多。北京著名特级教师吴正宪说得好，“我们只有在真正读懂学生、读懂数学、读懂教材、读懂课堂的基础上才能为孩子们奉献出既‘好吃’又‘有营养’的兼得数学”。让我们在大师们的携领下，不断地思考，不断地反思，为给学生奉献“好吃”的“营养大餐”而努力吧！本资料来自互联网共享文档

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