信息技术中级培训模块四必选案例分析_模块四必选案例分析

信息技术中级培训模块四必选案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“模块四必选案例分析”。

《寻宝记》案例分析

006班K组 杨彦波

一、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？

对于那些标志性特征不明显的图片，最简便的办法就是通过“修改时间”来判断哪些图片是自己下载的，哪些图片不是自己下载的。具体做法是：打开“图片收藏”文件夹——单击右键在“查看”菜单中选“详细信息”——右键“排列图标”选“修改时间”。这样图片的下载信息特别是下载时间就可以一目了然地呈现出来，胡老师面临的问题便迎刃而解。

要将文件夹中混乱的图片有序组织起来，具体做法是： 1.新建文件夹，并以“胡老师”命名；

2.根据“修改时间”将下载的图片全选后整体移入“胡老师”文件夹；

3.根据下载图片的不同类别，在“胡老师”文件夹内分别新建若干子文件夹，例如“资源种类”、“资源特性”、“资源价值”等。

4.将不同类型的图片分别移入不同的子文件夹内，一一对号入座；

5.如果有必要，还可以将所有子文件夹内的图片按特征进行重命名。这样胡老师查找所需图片就会方便快捷许多。

二、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么? 任何一种事物都有其两面性，我们要一分为二地看待问题。就以上问题，绝对要把照片中的人处理掉或者是绝对不作处理，都是片面的、不正确的。我认为应该区别为两种情况：

1.人本身就是风景的一部分，没有人的照片失去了动感与活力，风景中有人的存在，反而具有灵魂和内涵，从这个意义上来讲，把照片中的人处理掉是完全没有必要的。

2.照片的运用完全是为了满足教学需要，如果照片中人的存在确实无益于教学，或者人物太突出，分散学生的注意力，则需要将风景中的人处理掉。因此，我觉得胡老师的做法没有必要。

三、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？

播放视频没有声音，出现这种问题至少包括以下几方面的原因：

1.硬件设置问题：音响没有打开、音量旋钮没有开到可以让人听到声音的程度、音响音频连接线没有插入指定插孔。

2.软件配置问题：系统音量设置为静音、没有安装播放器或

播放器出现问题、声卡驱动损坏或丢失。

3.实际操作问题：在PPT中插入视频的方法不对、视频格式不兼容、采集视频时没有采集到音频信息。

四、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？

收集教学图片的方法有很多种，现列举如下： 1.条件允许，可用照相机或手机现场拍照；

2.到学校的教学资源库中下载，资源库中的图片资料特别丰富，而且是与教材相对应的；

3.如果有一台扫描仪的话，可以到画册中扫描；

4.可以用HySnapDX或SnagIt等软件在现成的课件中抓取相应的图片；

5.利用图像处理软件进行创作。

五、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。

我也会选择使用PPT来制作课件，设计流程如下： 确定选题，明确教学任务——确定教学目标，明确重难点——设计创作脚本，进行整体规划——素材准备，如文本、图形、图像、动画、音频和视频等——课件制作，利用现有的创作工具，对课件信息进行集成——课件测试，检查错误，修补漏洞，优化设置——课件发布，添加制作信息、使用说明等。

课程结构图如下：