随比教学一起成长_一起阅读一起成长

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《我与“课内比教学”》征文

曹市镇庆丰中学吴道荣

每个人都自己的精神家园，小时候，香喷喷的饭菜是我的追求，后来，成就一番事业，是我的梦想，现在呢？

作为从教多年的数学老师，听课，是我经常的工作。有些课，并非我的专业，找不到共鸣，便昏昏欲睡，那时，听课，就是一种折磨；有时，课堂的精彩，让我振奋，我便如坐春风。现在想来，这就是所谓的“外行看热闹，内行看门道”吧。

每年，学校都会进行“全员教师大比武”，算来，我的课不下听了好几百节，对学校老师的课也基本有了大致的了解，他们的教态、风格，教法和表达让我对课堂有了许多感悟。今年，学校在教育局的统一安排下，进行了“课内比教学”，是挑战性很的推门听课、随堂竞赛，作为活动负责人之一，我自然也要和老师们一起听课、说课、议课。课堂上，我接受了挑战也感受到了与以往不同的美丽风景，现谈些许感受：

一、语言的课堂，是诗意的画廊

任何一门学科，都是一门语言的艺术，准确而生动的表达绝对可以增加教师的课堂魅力。

二、智慧的课堂，是思维的碰撞

我们常说，教师是点燃火把的人。在点燃学生的同时，教师自己也被点燃。在这次活动中，我深深认识到，我们的课堂充满了智慧，充满了师生之间，生生之间思维的碰撞之美。思想碰撞，必将催生生命的课堂，高效的课堂。

三、科学的课堂，是创新的殿堂

居里夫人说，科学是美丽的。而这份美丽体现在课堂上，则是教师不断的创新和突破。特别是在物理化学课堂上，我们常常能感受教师用实验来生动课堂、创新课堂。他们几乎个个都是实验高手，个个都是魔术师。

什么是创新？我以为，创新就是让高深的理论具体可感，让书本上的知识活起来，把学到的知识运用到生活当中。

四、人文的课堂，是灵魂的徜徉

教育的根本目的就是培养人，科学在于求真，是立世之基，人文在于向善，是为人之本，求真与向善并举方称完善之人。在政史地等学科的教学中，我们的教师做着完善人的工作。在“比教学”中，我惊喜的看到，我们的课堂出现的新的变化，由知识本位转向人文关怀。课堂上人文气息的不断养成，靠的是老师言行的感化。课堂上营造好了人文气氛，走进课堂，我们就有一种轻松感。你会觉得自己是学生中的一员，你在关怀着学生，学生也关怀着你。如果能达到这样的境界，何愁教学不能达到理想的效果？

还有很多很多具有特色的课，让我难忘和深思。由此看来，这种“推门听课，随堂竞赛”的比武方式，更能体现教师最为本质的素养。这些优秀的教师是我们郢都中学的“灵魂”，我为他们骄傲。

同时，这些美好的课堂，让我对工作有了更深的认识，课堂是教师一辈子辛勤耕耘的“土地”，我们没有理由不去好好经营，努力提升。现在，当我走进课堂，我不由得会对那方三尺讲台充满敬意，因为那里，是我们教师，共同的精神家园！