优秀教师的30本案头书书目_优秀教师的30本案头书
优秀教师的30本案头书书目由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀教师的30本案头书”。
优秀教师的30本案头书书目
1、愧对孔子——《论语》
2、寻找教育的精神家园——《理想国》
3、美德能为我们带来安宁与幸福——《道德情操论》
4、爱，是一门可以学习的艺术——《爱的艺术》
5、人类精神的高地——《苏霍姆林斯基选集》
6、一座必须跨越的教育高峰——《民主主义与教育》
7、大爱陶子，大德陶子——《陶行知文集》
8、“新教育”：一场教育造福运动——《朱永新教育文集》
9、用深厚的爱创造最大的奇迹——《第56号教室的奇迹》
10、你永远可以更幸福——《幸福的方法》
11、做一个“无可救药的乐天派”——《苏东坡传》
12、“美国精神之父”留下的财富——《富兰克林自传》
13、可惜，中国只有一个张謇——《张謇传》
14、史怀泽，人类永远的怀念——《史怀泽传》
15、中国现代基础教育的麦加圣地——《张伯苓图传》
16、向“第一公民”梁启超学什么——《梁启超传》
17、回向风雨的歌者——《一颗清亮的大星——胡适传》
18、一个永远温暖我们的名字——《仁爱一生》
19、人间净土一圣哲——《枯木开花：圣严法师传》
20、说不尽的洪宗礼——《从教师到教育家：洪宗礼评传》
21、250年前欧洲最好的“新教育”——《爱弥尔》
22、人格就是一切——《歌德谈话录》
23、教师为什么一定要读安徒生童话——《安徒生童话》
24、超越世俗的灵魂芳香——《金蔷薇》
25、一本影响了几代人的公民教育读本——《爱的教育》
26、是个，让我们的心灵不死——《唐宋词十七讲》
27、朗读，让生命踏上温暖归途——《朗读者》
28、和大智者的心灵对话——《人生哲思录》
29、十丈红尘上的晨钟暮鼓——《林清玄散文》
30、童年，是一个人的宿命——《追风筝的人》
为课堂教学改革中的“形式”正名
2011年12月15日作者：李桂平来源：教育时报“形式”和“形式化”是两个不同的概念。
“形式化”即所谓的“形式主义”，说的是一种片面地注重形式不管实质的工作作风，或只看事物的现象而不分析其本质的思维方法。而“形式”是指事物的形状、结构等。“形式化(形式主义)”是有害的，而“形式”却是必需的，不管在哪个方面。
形式是固化了的内容，从某种意义上来说，改变形式更需要勇气和智慧。
联系到当前的课堂教学改革，想改，有一千种办法；不想改，有一万种借口。按兵不动或者消极应付的人其实并没有多少“既得利益”可守，只是一种单纯的惰性，是对新鲜事物的一种本能的排斥。
对课改最有杀伤力、也最似是而非的评价，便是照准一些具体的措施开刀，以“不适合学科特点”“太形式化”来作为论据。
比如说，从“先教后学”变为“先学后教”就是一场革命。要变革就必须借助一定的形式，小组合作的学习组织形式、“预习——展示——反馈”的课堂流程、借助网络平台的观课议课、通过撰写教学反思来实现内省与自我提升„„所有这一切，都是实现课堂“高效”的手段，目的是让学生学会自主学习、合作学习，体验学习过程的快乐，培养其创新精神和实践能力，从而真正“成长”起来。假如我们的课堂教学改革仅有理念，而缺乏承载理念的形式，寄希望于每个人的“自觉”与“自悟”，一开始就“百花齐放、百家争鸣”，企图以此实现教育目的的“殊途同归”，无异于痴人说梦。高效课堂都要经历从“继承”到“生成”的过程，从杜郞口中学改革伊始，严格限定老师讲授的时间，甚至拿着秒表计时。这当然是为了改变“满堂灌”不得已而为之的非常措施，属于必要的“矫枉过正”。
课堂教学改革的一些措施，在实施中也在不断调整中变化着。但有时候，一些看似死板的措施其实是孕育着高效的。
以山东昌乐二中为例，他们要求每节课都要板书“学习目标”。学习目标包括学习内容、理解掌握、灵活运用等，要求设计科学、时间分配合理、切忌模棱两可。板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉。学习目标要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。
对于这样一条规定，恐怕有相当多的人认为太“形式化”。其实仔细想一想，我们的课堂真的做到了每节课都有学习目标了吗?老师知道，学生知道吗?这些目标是教参上的，还是根据教材和学生实际归纳提炼的?学习目标是有了，但能做到具体、可测吗?
我们听课的时候都有深切的体会，如果执教者不印发教案，不出示学习目标，即使是同学科教师，在课始的相当长一段时间里都回不过神来，不理解那些教学设计的意图。连听课老师都这样，如果学生长期处于“不知道一节课具体学啥”的情况下，又会怎样呢?所以，板书学习目标的这种“形式”，对学校而言，体现出的是改革的勇气;对老师而言，是一种教学责任担当，是已经认真备了课的标志，学生自始至终知道一节课的学习任务是什么，课堂肯定不是低效的。一切智慧都是行动的智慧，形式是为内容服务的。目前，课堂教学改革中有些措施还不成熟，需要每位老师先按要求“做起来”，在实施的过程中不断探索和改进、完善。任何的消极应付和不负责任的抱怨，伤害的，是学校的发展;降低的，是自己的人格。（李桂平）
《优秀教师的30本案头书》特级教师高万祥积数十年的阅读经验和思考，为中小学教师提供了理论著作、人物传记、文学作品等30本经典好书。除了介绍每部经典的主要内容和写作背景......
优秀教师的30本案头书1、愧对孔子——《论语》2、寻找教育的精神家园——《理想国》3、美德能为我们带来安宁与幸福——《道德情操论》4、爱，是一门可以学习的艺术——《爱的......
优秀教师的30本案头书书目1、愧对孔子——《论语》2、寻找教育的精神家园——《理想国》3、美德能为我们带来安宁与幸福——《道德情操论》4、爱，是一门可以学习的艺术——《......
优秀教师的30本案头读后感很久以前我就在思考一个问题，以后作为高中老师的我，将以怎样一个身份成就我的学生，也成就我自己？一年前选择免费师范生这条路，是看中了它的稳定、负担小......
优秀教师的30本案头读后感（通用12篇）由网友“虚拟世界女主角”投稿提供，以下是小编给大家整理的优秀教师的30本案头读后感，欢迎大家前来参阅。篇1：优秀教师的30本案头读后感 优秀......
