幼小衔接_幼小学衔接

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幼小衔接发言稿

各位家长朋友们，大家好！我是小学部一年四班的班主任胡老师。通过我这大半年对孩子们的了解和对“幼小衔接调查问卷”的研究，下面将针对您的疑惑来谈一谈如何更好地完成幼小衔接。

今天我们能够共同坐在这里，那是因为我们都有一个共同的目标——为了孩子。所以，第一点我想说的就是您一定要把老师当成朋友，不要总觉得老师高高在上，遥不可及。有家长提及想要了解小学部的师资配备情况，简单介绍一下：我们小学部所有教师都是本科以上学历，有9名研究生，多数工作时间都在五年以上，教师的责任心都非常强，对孩子非常负责。大家应该了解这个年龄段的教师，基本上家里面都有小宝宝，所以更懂得如何从爸爸妈妈的角度去呵护孩子，帮助孩子成长，所以，师资方面请您放心。

作息时间安排是这样的：7.30到校，晨读时间为：7.30—7.50（古诗背诵，课文朗读），上午四节课，每节课35分钟，课间休息十分钟，下第三节课是我们的大课间，中午11：10下课去食堂吃午餐，直到12点为学生集体活动时间。12点到一点孩子在教室自由活动，可以看书，画画，下棋，游戏等，各班主任根据孩子兴趣爱好自行安排。大家都知道书法是我们学校的特设课程之一，每天1点到1点25为孩子午写时间，下午三节课，除周三2.50放学外，其他四天均为3.35放学。这里需要提示3点：1.家长可以为孩子准备孩子喜欢的拼音读物或者绘本，一方面是为了培养孩子的阅读兴趣，另一方面是培养孩子的专注力。阅读对于语文的学习有很大的辅助作用，专注力对于一个刚上一年级的小朋友来讲十分重要，我们发现有一些小朋友有意注意时间比较短，也就是俗话说的坐不住板凳，不能再课堂规定时间内听老师讲课，针对这一点，家长可以锻炼孩子在规定的时间内读书，比如规定半个小时时间，在这期间就不要去做其他的事情，当然这也是大家灵活掌握的，好动的孩子您可以循序渐进，从10分，20分开始。第2点，对于书法，咱们学校遵循孩子孩子发展规律，取消了幼儿园的书写，但是部分家长还是坚持去上各种书法班，我们不建议您这样去做，孩子小，手拿笔都很困难，您还让他去写书法，不是拔苗助长吗？再一点一旦孩子拿笔后手型就很难改变，大家可以对照自己，看看您的拿笔姿势，再查找正确执笔姿势，您会发现，大多数都是错误的，但是您想改正很难了，原因就是已经根深蒂固了，孩子也是这个道理。第3点，周三，我们安排的是无作业日，就是为了给孩子减负，但是大多数家长还会给孩子额外安排任务，弄得孩子很不高兴，这里我建议您可以利用这个时间增加亲子活动，带孩子多做一些户外活动，增强体质。

既然提到拔苗助长，我就接着大家的另一个疑惑来说，很多家长问：“孩子准备班或者是一年级用不用上各种补习班？”包括算术、英语、拼音、阅读、作文等等。我觉得您大可不必，孩子那么小，您给他灌输那么多东西，对他来讲已经超负荷了，弄不好就会产生厌学。对于提前学习课程，我本人比较反对，孩子在外面也许一个月的时间将一学期要学习的课程学完，不能真正完全掌握，另外一点上课的时候他认为自己会了，从而会影响听课效果。而且我们现在一年级期末改变了考试的模式，以口语为主，更侧重于孩子的能力培养，而不是传统的一味地答卷改卷抄错。我记得一年级家长会的时候我在班级特殊提到减负的问题，安排了很少的假期作业，然而开学回来一调查，班里一多半的孩子学习了新学期的课程，我十分理解家长的这份心情，都想让自己的孩子更加优秀，在班级脱颖而出，作为一个旁观者，我真的想说，你这样做，我们的孩子太累了，这时也有家长会这么说，如果不出去学习，每天就是电脑，手机，平板，真的是让家长难以控制，那么我想问您一句，孩子玩平板的时候您在干嘛呢？也是拿着手机看新闻，看微信吧！如果您拿本书，拿张报纸在孩子身边，我相信效果绝对是不一样的，所以，请相信孩子的效仿能力，做孩子最好的榜样。所以，家长们，您如果真的是为孩子着想，电子设备真的应该让它远离孩子。

问卷中有家长回答家长对于幼小衔接的准备，有位家长这样写道：1.给孩子树立好的榜样。2.培养孩子良好的学习习惯。3.及时给予表扬和肯定。4.坚持原则，不妥协。5.养成教育要一致。看到您的回答，我仿佛看到了一个知书达理，落落大方的孩子走进了我们小学部的大门，为您的教育思想点赞，小学阶段，就是学习兴趣培养的阶段，所以。相对于知识和习惯，习惯就更为重要一些。在这儿，我想补充一下孩子生活习惯的培养，我记得小豆包的第一次家庭作业我留的是回家摆鞋，而且要坚持去做，当然一学期下来有的孩子坚持住了，习惯就养成了，而有的孩子中途放弃，也许他还是不会收拾书包，上学找不到要交的作业，一喝水洒的那都是……所以，一定要让孩子养成好习惯，有一定的自理能力。家长的榜样作用刚才已经提及了，不再多说。刚刚进入一年级的小朋友第一天上学能做到不哭，家长们就应该给予表扬，家长们千万不要吝惜您表扬的话，您的肯定就是宝贝前进的动力，同时生活中原则性的问题，也不要轻易妥协，让孩子做事情有规矩，这样再过度到学习就会好很多。最后一点养成教育指的是培养孩子良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。这家长最后对于幼小衔接您还希望了解什么？是这样说的：作为家长，要怎样配合老师。才能让孩子更快更好地适应。我觉得这一疑问也是很合理的。举个例子，我班有个家长在一年级期末和我聊天时说：“老师，我直到期末才找到帮助孩子学习的好方法”，她说，期中之前，他每天除了带孩子做完作业，还会给孩子额外买练习册，做很多难题。孩子累够呛，期中成绩还很不理想（这个孩子在幼儿园是班级数一数二的好孩子），后来她说我品了，难题都没考啊！于是下半学期她就只带孩子完成家庭作业，时间充足就做好预习，期末的时候孩子竟答了双百。所以，家长们，只要您跟上学校的教育理念，按照班主任的教育进度，您的孩子一定会少走很多弯路，您也不会每天手忙脚乱。

以上是我个人的一点点感受和建议，觉得对您可以采纳，如果觉得不太赞成，我们也可以探讨，时间有限，不可能讲得太细，如果您还真有什么想了解的可以打电话或加微信咨询，我的电话是：***。谢谢大家静心倾听。