蚕食(“吃”书)_吃拿卡要承诺书

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蚕食

宁海观澜小学502班

邬晨熙

指导老师：徐建 如果说刚出生的我是蚕，书便是绿油油的桑叶。

两三岁时，傻傻的我总是缠着妈妈讲故事。于是，伴着她那轻柔的嗓音，我在梦中遇见了痴情的美人鱼、美丽善良的白雪公主、聪明勇敢的山鲁佐德„„

进入小学两个月，在老师的辛勤教导下，我认识了a、o、e。没多久，我也加入了书店的“站一族”。站着“吃”书的确累，但那一本本注满拼音的童话，也为我一个又一个原本平淡的周末涂满了梦幻的色彩。

二年级，随着识字量的不断增加，我开始尝试着借助字典“吃”书。大概是因为年纪小吧，当时我还是偏爱童话故事，《格林童话》、《安徒生童话》肯定是“吃”了个遍，而笑料百出的《洋葱头历险记》、荒诞离奇的《爱丽丝梦游仙境》更是令我至今回味无穷。那时，老师已经要求我们每天写一小段日记，可能因为看的书多了，我老是不自觉地把故事中那些好词佳句加进去。每当听到老师在班级里笑着说“这词语用得可真好”、“这句话写得真美”时，我的心里比吃了蜜还甜。

三四年级，在老师的引领下，我开始“吃”一些名著。《爱的教育》是本很善良的书，安利柯和他的同学们让我明白了爱就是宽容，是责任，是给予。法布尔的《昆虫记》则为我展现了一个真实而又神奇的世界。他笔下的昆虫可有趣了：吝啬鬼杨柳天牛总是穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而小麻雀虽被毒蜘蛛咬伤，却仍会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”„„

这几天，我和伙伴们开始“啃”《古文观止》，虽然很多地方我们还“吃”不透，但陈寿说过“读书百遍，其义自见”，老师也说“生活会慢慢剖析书籍”。我相信，总有一天我会彻底消灭这块砖头的。

感谢一路陪我成长的每一本书。为了早日化蝶，我要继续“吃”书。

点评: 本文的亮点有三：第一，作者将没读书前的自己比作了蚕，而书则是蚕生存不可或缺的食粮——桑叶，她的灵感来自莎士比亚所说的“书籍是全世界的营养品”，很有想法。第二，全文以“吃”书为线索贯穿始终，按时间顺序记叙了作者从小到大的读书经历，条理非常清晰。第三，文章的结尾“为了早日化蝶，我要继续‘吃’书”与开头的“如果说刚出生的我是蚕，书便是绿油油的桑叶”相互呼应，点明了题意。不足之处是作者所举事例尚未把书对她的帮助写深。