我校在课程改革方面积极进行教学研究（定稿）_课程改革与教育科研

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我校在课程改革方面积极进行教学研究，围绕课改开展的活动：

学校成立教科研指导室，实施“168”教学质量提高工程，即：“1”，一个学习共同体--课题。“6”，六个平台。“牵手帮扶平台、网络教研平台、校园网络平台、专家引领平台、自我提升平台、课堂教学评价平台。“8”，八课。亮相课、过关课、影子课、组内研讨课（年级组）、组内推出的示范课（教研组）、学习归来汇报课、推优课、师徒结对课。带动教师提高整体业务水平。

---学校创新教育教学管理，努力营造良好的治学氛围，把教科研创新作为教师专业发展的生长点，落实“3111” 【上半年三节一赛（读书节、科技节、艺术节，教师课堂大赛）；下半年一节一会（体育节、教学年会）】年度工作规化，确保“3111”规划符合校情，具有可实施性，更好地为教学服务。以新课改理念为指导，积极推进“生本课堂合作教学有效性”的研究与实践：一是转变思想，转化授课方式。如何在教学中体现“自主、合作、探究”的教育思想，发挥学生学习的主体等问题，一年来，教科研处通过开展的“师徒携手搞课改”、“跨片区、跨年级、跨学科听课”、“一课多讲”“同课异构”等多种方式的课题研讨，不断加强了小组合作学习的探讨。二是落实了班子成员随堂听“推门课”，加强监督管理，促进课堂教学水平的提高。三是突出集体备课实效性实施领导包扶制，做到领导参与备课共同钻研教材，向课堂四十分钟要质量，达到共同提高的目的。

1、开学初，学校进行校本培训周活动，各教研组组织落实课标及教材的学习，为确定教学目标、教学重、难点，设计教学过程做好铺垫。

2、切实落实学生课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路。建高效学习小组，淡化老师的课堂艺术，以学生为中心，提高学生的自学能力，提高课堂效率。

3、每年根据教师入校的时间、校本特色、学科特点等分层次进行各种教学活动：班子成员上教学示范课；教研组长示范课；州骨干教师（马艳、赵多春）上公开课；各教研组每学期举行新老教师师徒汇报课；各课题选优推派课题特色汇报课；校级行政随堂课关注教学实施情况；新调入六小的教师上亮相课。每月教科研处组织一次月培训（以教改为主题）。

注：各位老师一定要做到心中有数！随时接受访谈