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海林农场中学

提升文明素质，整合外力，激发内力工作总结

本学期在管局教育局的直接领导下，在全体教师的努力下，以新一轮基础教育改革为中心任务，多渠道加强教师培训，学校在“岗位大练兵”上做文章，使教师由“经验型”向“科研型”、“学者型”转化，从中我也获益颇多，具体做法及收获如下：

一、打造学习型学校，让学习积淀为师生的身心素质。

教师参加乐队和学生一起练习乐器，陶冶自己的情操同时对学生也是一种身教。教研室组织以学习新课标精神及有关课改文章，以及有关创新教育和新理念等为主，为教师创设浓郁的教科研氛围，提供学习机会。不断完善学校特色，扩大优质教育资源。具体做法是：一是定时间、定内容、定中心议题；二是查教师的“自主学习笔记”；三是听教师学习的汇报；四是开展教研组内学习求互动的形式，大兴学习之风，迈开学校教科研的步子。

二、岗位自练，提升教师文化品位。

岗位自培自练是使教师素养提高的好形式，我校根据学校教师工作任务量较大、集中学习时间少的情况，结合校本培训、以集中学习为辅，岗位自培自练为主，在全校上下掀起了大练基本功、提升教师文化品位练兵活动。首先要求教师写好“硬笔字”，此项基本功训练常抓不懈。

学校还鼓励教师多读书，心与书的交流是一种滋养，我们要使自己用新的视角和思维方式审视自己的教育行为，在读书中理解，在行动中体验，为培养自己真正有精深的专业知识、开阔的人文视野、浓厚的教育理论功底而努力学习和工作

郭崇岩

2011-12-16