高效课堂建设的基本要求_高效课堂基本要求

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高效课堂建设的基本要求

一、高效课堂的基本特征

从相对封闭的课堂转向相对开放的课堂；从关注教师如何教的课堂转向关注学生如何学的课堂；从学生被动学习的课堂转向学生主动学习的课堂；从重点提高部分学生学业水平的课堂转向全面提高学生学业水平的课堂；从比较单一的知识传授的课堂转向多种形式培养学生能力的课堂；从有时空限制的课堂转向没有时空限制的课堂。

二、高效课堂的基本元素

1、学习小组。

是班级学习的基本单位，是合作探讨的最佳平台。小组建设决定高效课堂建设的成败。

2、导学案

学生学习的路线图。

三、学习小组建立与建设的基本原则

（一）小组建立的基本原则

1、同组异质

2、组间同质

3、适时微调

（二）小组建设的基本原则

1、加强小组培训，组长带动组员，小组快速入轨。

2、人人有事做，事事有人管。

3、建立评价机制，用好评价杠杆。

4、建设小组文化，发挥文化功能。

三、学习小组建立与建设的基本原则

程序：个人主备——集体修订——个性修改。

原则：知识问题化，问题层次化。

结构：情景导入——自主学习（独学、对学、群学）——课堂检测——师生小结。

2012年9月13日