巾帼展英姿_巾帼建功展英姿
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巾帼展英姿，教海竞风流
南门外小学创建于1956年，是一所自治区的示范学校，拥有31个教学班，学生2046人，教职工83人，其中女教工74人，占教职工的89.1%。学校认真贯彻执行党的教育方针，积极开展教育教学研究，充分调动广大教师的积极性，形成了一支爱岗敬业、朝气蓬勃、勇于开拓创新、乐于奉献的高素质的教师队伍，而女教师又是其中的一支骨干力量，她们用勤劳和智慧为教育事业做出无私的奉献，为学校的发展和建设做出了巨大贡献。在各级妇联的关心下，我校女教工上下一条心，积极投入到“巾帼文明岗”创建行列中，2006年被妇联命名为 “巾帼文明岗”。我们认为：巾帼建功示范岗的创建，不是一个空的口号，而是实实在在鞭策我们扎实做好各项本职工作的精神动力，使幼儿园整体工作不断迈上新的台阶；同时，又正是在高质量工作的基础上，才能无愧于“巾帼文明岗”的称号。对此，我们主要做了以下工作：
一、加强学校领导班子的建设。
1、加强了学校班子的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。班子坚持社会主义办学方向；坚持民主集中制，开好行政例会；坚持勤政、廉洁、务实。增强了目标意识、协商意识、激励意识。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。敢于正视矛盾，发现矛盾及时解决，用批评和自我批评，用民主集中制来规范每个成员的言行，发挥班子每个成员的特长和优势，形成各负其责，各显其能，各展所长的良性局面。
2、班子成员以德育工作为首，深入教育教学第一线，身体力行。学校校长主管德育领导并担任德育组正组长，其余行政领导、班主任为组员，责任落实到每个领导、每个教师。结合本校实际由校长到老师，职责分明，齐抓共管。我校领导除自身重视德育工作外，还注重增强教师的德育工作素质、能力的培养。通过政治学习，加强全体教师政治理论学习及师德建设，把德育工作放在学校工作首位，继续把政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育作为德育工作的重要内容。提高教师的德育工作认识，增强教师对德育工作紧迫感和责任感。
二、继续抓好教师的思想教育工作。
1、强化师德建设，实施“师表工程” 教以师为本，师以德
为先。学高为师，身正为范，已成了我校教师的共同追求。加强政治理论学习，围绕《公民道德建设纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的学习贯彻，紧紧抓住师德建设这一龙头，大力加强师德、师风建设。学校使教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，塑造教育良好形象。深入开展了青年教师“三立”工程，全面推行教书育人“五心”教育，鼓励青年教师为创我校教育新辉煌建功立业。强化教育行为规范，提升教师整体素质。我校为进一步塑造南门外小学教师形象，以规范教师执教行为、完善师德管理机制、促进教师发展，我校举行“办人民满意教育、做学生满意教师”的师德承诺大会。
2、培养青年教师，发挥中老年教师作用。学校在强化教师队伍建设时，既注意大力培养青年教师，又重视中老年教师作用。因为青、中、老各有所长，应各有所用。青年教师是学校发展的希望所在，他们奋发有为，脑筋灵敏，思想活跃，常与学生有心有灵犀的默契；中年教师有中年教师的优势，他们年富力强，工作积极，是学校的“中流砥柱”；在教研活动中锻炼教师的素质，通过师训提高教师的教研能力，这两者是相辅相成的。给每位老师外出听课取经的机会，90%教师均外出听课，并要求回来后向教师们传经送宝，扩大了眼界，增长了见识。在活动中，教师们讨论教学热点、切磋教学技艺、欣赏美文佳作„„进一步丰富了年青教师们的底蕴。不少老教师工作了几十年，有着丰富的阅历和教学经验，特别是无私奉献的精神，更是学校发展不可缺少的财富。学校让他们根据自己的优势，各尽其能，各献其智，取长补短。
三、突出龙头地位，抓好德育工作。
以培育“四有”新人为目标，以创建现代星级学校为动力，以提高学生思想道德素质为重点，以养成训练和提高少年儿童综合素质为基本内容，以实践活动为载体，努力构建具有时代特色的德育新体系，积极探索新形势下德育工作的新路子、新方法。
1、重视德育队伍建设，提高德育工作的效益。
加强德育队伍建设，学校建立以校长、德育校长、大队辅导员为德育领导小组，形成以优秀教师为主组成的班主任、中队辅导员的德育工作队伍。加强班主任队伍建设，加强班主任教研组
建设，定期组织班主任工作研讨交流活动，增强班主任德育工作的创新意识，充分调动广大班主任的积极性，提高德育工作的水平。同时，确立“全员德育”的观念，让全体教师认识到自己是德育工作者，明确教书育人、管理育人、2、加强校园文化建设，营造良好育人环境。
本着“以人为本”的指导思想，加强校园文化建设，优化育人环境。一方面重视“净化、绿化、美化”校园自然环境；加一方面充分发挥黑板报、宣传窗、竞赛栏、红领巾广播站、电视台等作用，创设民主平等的师生关系，团结友爱的学生关系来优化人文环境。
3、发挥“三结合”优势，齐抓共管形成网络我们积极争取家庭和社会的密切配合，共同创造一个良好的育人环境。建立“三结合”工作领导小组，健全家长委员会制度。建立以学校为轴心的“家庭、学校、社会”三教同步育人的全方位，立体化的教育网络。办好家长学校，聘请家定期召开专题讲座。提高家长育子水平。我校提出要求家长给孩子一个学习空间并根据家庭经济条件给孩子提供一定数量的书籍；要求家长给孩子创设一个良好的学习氛围（能根据自己工作特点学习相关的知识或育儿经验，提高自身素质，同孩子一道参与学习讨论，提高家庭学习气氛）；要求家长积极参加学校组织的学习研讨活动，并能及时积累教子育好的经验，积极参与交流讨论提高科学育儿的能力，学习型家庭的创建为激发学生求知欲，扩大知识面，创造了有利条件，学校还不定期聘请社会各界人士，争取社区老干部、交警、司法等大力支持，多渠道开展德育工作。
四、依托校本教研,推进课堂教学改革
坚持“科研兴教，科研兴校”的办学理念，承担着国家级、内蒙级、市级、区级科研课题，南门外小学提出了—个求真务实的教研模式，在教学研究中遵循胡锦涛同志提出的“崇尚真知，追求真理”的教导，掌握和运用发展学生综合素质的科学规律，反映教学实际，追求教学实效，不搞教学研究“包装”。在教育教学中他们全面推行成功经验，使家庭、学校、社会教育三位一体，有机结合，全方位、多层次，宽领域推进素质教育，使科研贯穿于教育教学的始终。
1、校领导统一认识，只有一个业务过硬，团结务实的课改领头人才能引导教师尽快步入课改行列，大刀阔斧进行实验，因
此我们要求领导班子成员每天必须自觉学习、钻研教学，精通自己分管的专业业务，坚持每天听课。即使发现实验中存在的问题，与教师共同反思，研讨，并提交专业人士咨询解决。同时校领导高度重视，外出考察。学习先进地区的课改经验，积极参加校长培训班，注重自我能力培养，提高自身的管理水平和业务指导水平。
2、教师基本功常抓不懈，我们在要求教师练好三笔字的前提下，本学期重点提出要有好的教学口才，能讲一节有心意的课改研讨课，能写出感受不同的教学反思，这项工程采取平时练写，评比结合的办法。此次活动,每位教师都把平时在校本培训和实践中所学到的知识、经验尽其所能运用到课堂教学中。
3、逐步建立健全校本教研制度。我们在广泛征求教师意见的基础上，改变了以往的教研方式。为进一步提高教研的实效性，我们指定了南小校本教研制度。成立了专家、家长、校长、教师、学生为遗体的课改教研委员会，其职责是参与课改计划的制定，实施和评价，与实验教师们共同教研，举行形式多样的研讨活动。直接掌握学校课改现状找出差距，指定下一步的实施计划，从而推动此项工作扎实、有效地顺利运行。
南门外小学依靠社会各方面的大力支持，深挖社会、家庭、学校教育资源，使校内、校外教育百花齐放，南门外小学桃李留香，带出了8支强劲的队伍。即：班子队伍，教师队伍，科研队伍，学校管理队伍，班主任队伍，家长工作队伍，特长辅导员队伍，学生小干部队伍。这支武威之师已使南门外小学抵达过一个个扎实辉煌的新界，前面是更新的天空。他们将以辛勤的攀援，优质的教育倾心培育新世纪创新型人才, 将使南门外小学跻身于内蒙、全国名校之列„„。
巾帼文明岗活动是一项长期的活动，始终贯穿、渗透幼儿园各个领域和各项工作之中。我们将在上级领导的关心支持下，在全体女教职工的努力拼搏下，开拓创新、与时俱进，勇创佳绩，为攀登“全国巾帼文明岗”的高峰而努力！
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