试题回顾_复习试题一

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试题回顾

1.命题作文：

1983《我从实践中懂得了这个道理》①我不是我们②实践中，生活中经历的事③道理、指示 1985《值得回忆的》值得：有意义、有价值。回忆：以往经历的人和事

1992《在阳光下成长》阳光下：喻幸福的时代，（党的领导、社会主义社会、亲人的关 怀）成长：生长成熟、写自己、写别人、写群体均可，但最好写自己。

1993《在中考的前一天》1995《一件使我的事》 1996海淀《那一次》1998北京市《我和书的故事》

1999《合作》《湖群在消失》读后感2000大兴《珍贵的礼物》《小议追星》 2002大兴《自讨“苦”吃好》2003北京市《喝彩》

2.半命题作文：

1995：《一件使我的事》2001：《（爸爸、妈妈）真辛苦》 2002：大兴《我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）》

二.心理准备:□克服畏难情绪□用自己的话写文□保持自己的语言风格

三.材料准备

1、梳理写过的材料

（1）按空间

①学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动③家庭：家中的人和事、课余生活

②社会：人、事、场景、活动、见闻④定指与不定指：发生在的一件事

（2）按时间

①现实：学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动）

②过去：回忆过去的（人、事、场景、活动）

③未来：展望、假设、想象。

例题：假如我、我多想、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望2008年的北京、明天会更好

④定指与不定指：在时候、当我时候

（3）按体裁

□记叙文

①写人：突出人的思想品质、精神面貌或性格特征；人与人之间的交往、关系、友谊、矛盾等。注意肖像、语言、动作、心理描写。

◇自己

例题：我的（故事、追求、探索、爱好、愿望、理想、梦想、渴望、快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、经历、课余生活、学习方法、座右铭、自画像、个性）、我第一次当我的时候、我变得聪明（聪明、坚强、勇敢、成熟、懂事）了、我就是这样一个人 为自己喝彩、我学会了自主、我是一个有（自信、志气、理想、智慧）的中学生、我是谁我成功了、我不怕困难、我欣赏自己、我在努力、我为此而、我学会了

我的自画像、我有一个小秘密、我喜欢（竞争、探索、挑战、这节课、这句名言）我一定行、我想对您说、我真棒、我长大了、一段（不平凡、难忘、有趣）的经历

我要让父母（老师）为我骄傲（自豪）

◇别人：父母、亲友、邻居、老师、同学、路遇

例题：有这样一个人、偶像、榜样、英雄、他的心灵真美、他变了、大家都夸他、记一个助人

为乐的人、笑了、（爸爸、妈妈、老师）真辛苦、他（她）真棒、童年的伙伴

◇人与人：

例题：师生之间、同学之间、同桌、朋友、记一个爱我的人、老师，我永远忘不了您

我爱（爸爸、妈妈、老师）、我和我的（老师、父母、朋友、同学、同桌）我逐渐了解了他、我（熟悉、热爱、喜欢、尊敬、敬佩、佩服、了解、感谢）的一个人让爸爸妈妈为我骄傲、②写事：自己的事、别人的事、家中的事、学校的事、社会的事

例题：校园记事、初三生活的节奏、初中生活剪影、一节有趣的课、考场、考试、、放学路上、路遇、社会见闻、家乡变了、街头一瞥、课余生活、我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾、乐在其中、记一次社会活动、教训、脚印、足迹、友谊、一次难忘的经历

真没想到、珍贵的礼物、一件发生在（学校.课堂.家中.街头）的事、这里也是课堂 一件（小事、喜事、心事、新事、）（有意义的、有趣的、给我教益的、让人高兴的、感人的、难忘的、使我明白一个道理的、成长中的）事

□散文：游记、我爱〔春夏秋冬〕季、赞、感恩 □议论文：议论文按论证的方式分为立论和驳论。

例题：爱是无私的奉献、山水有情又无情——谈生态平衡、我最喜欢的一句名言、可贵的进取精神、由一件小事想到的一个文学形象给我的教育、我的志愿(追求、理想、心愿、)个人的价值、成功的秘诀、文明小议、“羡慕”小议、说“韧”、生活告诉我、的启示、谈（自觉、自信、自尊、自强、自主、宽容、理解、信任、尊重、责任、乐观、诚信、谦逊、礼貌、爱憎、美丑、爱心、拼搏、成败、机遇、美丑、说与做、尊老爱幼、学习方法、生命的价值、信息、好奇心）信心+＝成功、从想到的（4）按情感： 亲情、友情、真情、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、关怀、惊喜、信任、尊重、理解、宽容、喜欢、热爱、珍惜、悔恨、怀念

（5）按感悟：启示、感悟、思考例题：生活启示录、谈悟性

噢，我明白了、引发的思考、感受

（6）按寓意： 路、网、桥、窗口、足迹、暖流、幸福的港湾、竹的精神

（7）按热点：读书、文明、时尚、信息、电脑、环保、追求、探究、创新

2、补充新鲜的材料 :五个关注:即关注社会、关注学校、关注媒体、关注别人、关注自己。

四.审题

1.审体裁。有的题目，文体不限，但有的题目中的某些词语对体裁却有着暗示作用。

如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”、“„„启示”一类词语的，就适合写成议论文；题目中有“忆”、“回眸”、“记”等字样的，就适合写成记叙文；有“颂”、“赞”词语的，应写成散文。

2.审限制。

时间限制：如《中考前的日子里》、《初三生活回眸》

空间限制：如《我家的乐事》、《社会见闻》、《校园记事》

限制对象：如《我成功了》、《我的好朋友》

3.审寓意。象征义：“在阳光下成长”，“阳光”则象征“党的阳光”、“社会主义制度的美好”。

比喻义：“春蚕颂”、“蜡烛赞”之类的题目，自然是颂扬教师的。

4.审结构

①词：路、网、桥、悟、追求、变化、收获、喜讯、心愿、教训、融化、笑声、窗口 兴趣、把握、感激、掌声、明天、节日、报答、感恩、考验、对手、距离、超越 ②短语：我的对手、我的老师、校园趣事、你真棒、追逐梦想、永不言败、我和他、美与丑、知识与智慧、说与做、昨天.今天.明天、读书.理解.运用

③句子：今天真好、这件事让我自豪、这件事启迪了我、我有一段的经历、我长大了、我悟出了这样一个道理、我多想、我爱我们的（社会、家庭、学校、集体）