浓浓的趣味浓浓的韵味

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浓浓的趣味浓浓的韵味

——评张含芬老师《画眉深浅入时无——唐诗故事之献诗干谒》一课

2009年的四月，因为参加县里的初中语文领雁工程培训，有幸走入温岭三中张含芬老师的语文课堂。那是一节诗歌积累的导读课，八首由张老师课前精心选入的唐诗，展示了唐朝文人们复杂的心理：或金榜题名，意气风发；或登科落弟，几多忧虑„„。而以讲故事的形式串联起来的八首诗歌，俨然是一幅唐朝文人的风情图。张老师在课堂上营造的浓浓的唐诗韵味，更是久久地弥散在学生和所有听课老师心中。

一、“导”。

如张老师课前预设的一样，整节课，教学都定位于简单的讲读，没有以往诗歌课堂里的字词的欣赏，或是主题的深度挖掘。教师只是一个引领者，打开了唐诗的画卷，用故事牵起了学生的思绪，一步步地走向神秘的诗歌殿堂。时而轻轻的吟诵，时而低低的浅思，时而细细的推敲，学生驾驭了课堂，尽显了风采。而教师只是设计者，当帷幕拉开时，就悄悄的退隐了。

二、“趣”。

充满趣味的语文课堂，其气氛是轻松、欢快的。这节课故事性是课堂的主旋律，一首诗是一个故事。朱庆馀向张籍献上了《近试上张水部》一诗；王维在歧王的帮助下扮成伶人，弹奏了五首琵琶曲，求得向公主献诗的机会；同样是高蟾的诗，《春》让受诗的人很生气，而《下第后上永崇高侍郎》却让他经人推荐中了进士„„。除了故事引人入胜外，让学生阅读诗歌，猜诗歌的情感基调，为诗歌画笑脸和哭脸等环节的设置，也使得课堂里学生学得投入，且很愉悦。

三、“味”。

张老师的这节课是一杯刚沏好的浓茶，那一股浓浓的唐诗韵味，从导入开始，到最后的对联作结，一直在慢慢的溢出香味。且不论这八首诗歌是经过了张老师课前怎样的精挑细选，单是看张老师课堂的用语，就着实让人仰慕。那一段精彩的课堂导语，已经不能记得太清晰了，然而每一环节的串语，却还能说上几句。如“人生是一堵墙，进去了就荣华，进不去就一生平庸。”，又如“幸亏命运之神眷顾他”，再如“或许是因为不懂遮掩”„„。张老师的课堂用语是唯美的，她对诗歌中经典语句的解读是充满韵味的。那灵动的言语，那深邃的思想，那飞扬的激情，这一切搅动起来的课堂是有思维的碰撞火花的：老师的上联是“昔骚客献诗取悦他人多愁苦”，学生的下联是“今学子答题展示自我少烦忧”。

课堂的时间是少的，课堂的内容也是不多的。但是有这样一位良师，有这样美的课堂，学生的唐诗积淀热情是无限的。张老师课后坦言的，要让学生变得内秀些的美好愿望，一定可以达成！有师如此，有课如此，夫复何求？

培训班学员胡敏峰