神奇的海洋生物_神奇的海底生物

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《神奇的海洋生物》

读 书 成 果 汇 报 交 流 课

榆社县东升小学 乔宇霞

教学目标：

1、引导学生学会归纳总结自己的读书收获，并乐于与同学分享。

2、在分享的过程中强化学生学会正确的读书方法，养成良好的读书习惯，进一步激发学生的读书兴趣，促进学生学会独立阅读。

3、培养学生的收集整理资料、自我解决疑难、积累内化语言以及与同学合作交流的能力。

4、交流过程中掌握科普读物的阅读方法。

教学重难点：

学会与同学分享交流自己的读书收获，成为爱读书、会读书、多读书的孩子。

教学过程：

一、交流读物名称，激发读书兴趣

1、导入：学完《海底世界》后，掀起一股“探索海洋奥秘”的读书热潮。

2、提问：同学们除了阅读老师推荐的《神奇的海洋生物》,还读了那些书？

二、交流阅读方法，学会读书方法

1、面对一本课外书，你怎样去读，做些什么 ？

2、交流后总结，出示读书方法名言。

三、交流读书收获，学会独立阅读

1、出示小组交流提示。

2、小组内交流读书收获，选出组员代表。

3、全班分享交流读书收获，及时作出评价补充。

4、总结科普读物的阅读方法。

四、开展系列活动，养成读书习惯

1、交谈：爱上读书，让读书成为一种习惯。

2、开展“畅想海洋”系列读书实践活动：可以画一幅“海洋之旅”的图画；可以出一份“海洋奥秘”的手抄报；也可以写一篇“我”变成了“（一种喜欢的海洋生物）”的想象作文。