道德课堂教师读书_教师道德课堂
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通知
各位班主任，大家好！
7月5号上午学生离校前，把新书发到学生手中，请各备课组拟定好暑假期间新课预习任务，紧跟我校新课改的步伐。同时要认真研读我校点拨式自主教学法的培训材料（正在印制中）及各学科的课程纲要的编制（相关材料随后发放）。祝老师们过一个轻松愉快又充实的假期！
郑州市第四十七中学
2011年7月2日
关于举办郑州市第二届“道德课堂教师读书”活动的通知
2011年07月04日 10:55:46 来源:巩义市第二高级中学【字体：大 中 小】
转发郑州市教育局
关于举办郑州市第二届“道德课堂教师读书”活动的通知
各镇（街道）教研中心，局直各单位：
为了进一步推进中小学课堂教学改革，适应《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的要求，加快郑州市基础课程改革的进程，促进教师教育观念的转变，实现“构建道德课堂、提升生命质量”的目标，《中国教师报》、郑州市教育局联合举办第二届“道德课堂教师读书”活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动内容
（一）郑州市教育局向全市中小学教师发出阅读“道德课堂”系列丛书的活动倡议，组织他们认真阅读推荐书目（见附件1），并结合自身岗位实际，写出读后感和体会认识，参加本次活动的征文评选。
（二）《中国教师报》组织相关教育专家，在郑州市选择两至三个县（区）开展道德课堂公益宣讲活动。
（三）《中国教师报》及相关媒体对此次活动进行跟踪报导，并对此次征文活动中的优秀征文适时安排结集出版。
二、征文评奖
2011年9月6日前，镇（街道）以教研中心为单位、局直以各校为单位，将拟参加评选的征文电子稿和统计表电子稿（见附件2）发送至邮箱：@163.com。（注：不报送纸质文稿！）郑州市教育局组织征文活动专家评奖团，对征文进行统一评奖。
各镇（街道）教研中心共4篇。（初中、小学各两篇）
局直各学校 2篇。
三、活动时间
2011年9月10日为征文截止日期。10月专家评奖，10月31日前举行颁奖仪式。
联系人：张元龙
联系电话：643530
312011年6月24日
附件1：第二届“道德课堂教师读书”活动推荐书目
《班级问题诊断》
《发现高效课堂密码》
《李平老师讲语文》
《课堂问题与争鸣》
《教师成长密码》
《问道课堂：高效课堂理念与方法的26个追问》
《学校智道》
《发现班主任智慧——追求充满人性的教育》
《善待杜郎口——李镇西教育随笔》
通知
各位老师，大家好！
为推进我校课堂改革，提高教师业务素养，我校图书馆特购买30套共计210本关于教师业务的书目，为方便借阅，特通知如下：7月6号离校前到图书馆借阅，每人最多一次借2本，暑假期间逢5日，上午8:30到11:30，为还书和借阅时间。请老师们积极借阅。
郑州市第四十七中学
2011年7月2日
郑州九中暑期开展“道德课堂教师读书征文”活动
为了进一步推进郑州市基础课程改革，促进教师教育观念的改变，实现“构建道德课堂、提升生命质量”的目标，也为了学习先进的教育教学经验，激发学校教职工的工作热情，进一步推动学校教育教学工作的全面发展，今年暑期伊始，郑州九中组织全校教职工在暑期深入开展“道德课堂教师读书征文”活动。
为此，学校为每个年级、处室都定购了道德课堂系列丛书，如《杜郎口旋风》、《高效课堂22条》、《使人成为人》、《我给传统课堂打0分》、《全国高效课堂九大教学范式》等，要求每位教师在暑期任选1－2本书籍认真阅读，比照自身在以往教育教学中存在的问题与不足，学习先进教育理念和经验，之后结合读书内容和自身岗位实际，写出3000字左右读书心得、札记、随笔、评论等，于下学期开学初上交，学校将评选出优秀征文参加上级评比。
郑州九中暑期开展“道德课堂教师读书征文”活动通知已于6月25日前下发给了每位教职工。接到通知，老师们纷纷表示：平时忙于教育教学工作，真正静下心来读一本好书的时间很少，学校在暑期组织这样的活动很有意义，能使老师利用暑期静心梳理一下自己工作中的得失，潜下心读几本好书，充充电，同时也培养了教师自觉阅读的习惯，使教师在阅读中开阔视野，丰富知识，提高教书育人的能力，不断增强教师人文底蕴，对以后的教育教学会有极大地促进和提高。
相信郑州九中全体教师积极参与此项活动，一定会通过阅读撰写引发新的人生、工作感悟，获得指导教育教学实践的经验、体会、案例等，并进一步引领学生共同学习成长。
教师的暑假作业——读书充电做课题研究
为了推进课堂教学改革的深入，6月24日上午，郑州四十二中召开了全体教工会，会议上传达了郑州市教育局《关于开展构建道德课堂实践研究工作的通知》，要求专任教师暑假读书充电，确定一个开展道德课堂的研究内容，完成子课题申请表，于开学报到的第一天上交。
构建道德课堂是当前我市推进课堂教学改革的主题，郑州四十二中要求教师要站在道德自觉的高度和育人的立场来审视课堂教学，依照道德的目标和价值取向来分析自己的课堂，梳理自己在教学中的不道德行为，每位教师确定一个研究的内容，如道德课堂的策略和规律的研究、道德课堂实现模式和教学案例的研究、道德课堂中师生关系的研究等等，采取行动研究、案例研究、经验总结和实践验证等方法，完成课题。
课题研究的目的是通过构建道德课堂的实践，形成具有学校特色的课堂文化。教师在开学第一天报到时把课题研究交到学校教科室，复印后存档，学校教科室要跟踪老师研究的内容，及时督促和指导，做好阶段性总结。每位老师在2011年5月上交研究成果，学校负责评比。
学校为鼓励教师暑假多读书，给每位老师发了一本《我给传统课堂打0分》，要求每位老师结合自身岗位实际，写出读后感和体会，参加郑州市教育局举办的首届“道德课堂教师读书活动”。此外，还给老师推荐了一些书籍，如《杜郎口旋风》、《高效课堂22条》、《全国高效课堂九大教学范式》、《中国当代课改档案》等，让老师充电，借鉴优秀的教学经验。
