省内简讯P89_召开会议简讯

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全省中小学体育与健康教学评优活动结束

近日，省教育厅举行了“河北省中小学体育与健康教学评优活动”，对小学、初中、高中三个学段、67名体育教师的教学能力进行了综合考评。通过编写教案、说课、评课、授课等体育教师必备能力的现场展示，最终评出了教案、说课一等奖21名；授课、评课一等奖21名；评出了6个优秀组织单位、4个贡献奖。同时，15名教师将推荐参加第五届全国中小学体育教学观摩展示自选内容的评审，6名教师将推荐参加第五届全国中小学体育教学观摩展示指定内容的评审。

石家庄：“联合体”办学促教育均衡发展

近日，石家庄市在全市范围内开始推行义务教育阶段“联合体”办学模式。“联合体”办学模式，即由各县(市)、区将辖区内优质中小学与多所对应学段的薄弱学校捆绑形成一个“联合体”共同发展。“联合体”学校之间互相交流办学理念，共同开展教研活动，相互组织学生进行交流，共同实施校本课程开发和建设。同时，通过互派教师、骨干教师带教等方式提高各方师资水平。“联合体”三年为一个周期，到期后解散重新捆绑组合，以实现优质学校二次辐射。

承德：对教育乱收费“零容忍”

近日，承德市出台了《教育收费治理工作暂行办法（试行）》，明确了对擅自设立收费项目、择校费、赞助费等18种教育乱收费行为进行责任追究。教育行政部门、学校及其工作人员，违反教育收费的有关法规和政策规定，向学校或学生乱摊派、乱收费，侵犯学校、学生合法权益的，除按国家有关规定处罚外，将对相关责任人予以评优评先、评职晋职、年度考核“一票否决”等6种责任追究方式。《办法》还明确了必须组织调查处理的教育乱收费投诉情形，以及调查处理的制度、时限等。

石家庄：教师从事有偿家教将被解聘

日前，石家庄市教育局出台规定，严禁在职教师从事有偿家教，并将“不得从事有偿家教”纳入教师聘用合同条款，教师从事有偿家教或被解聘。该市对有偿家教进行了明确的界定，不仅把上门或把学生请到家里来收费补课认定为有偿家教，教师很多在“家”外的行为也被列为有偿家教，如教师在外兼课，诱导或暗示学生参加各种有偿辅导；动员或变相动员学生参加校外办学机构的补习，延长学生在校时间上课并收取费用等，都被认定为有偿家教。

威县：240名特岗教师全部入编

近日，威县积极为特岗教师落实工作岗位，将自愿留在该县且连续三年考核合格的240名特岗教师纳入全额事业编制。2009年，威县招聘省特岗教师275名，今年8月底特岗教师三年服务期满。为此，该县成立了由主管教育的副县长为组长，教育、财政、人事、编制等部门负责同志为成员的领导小组，负责落实特岗教师服务期满留用工作。经研究决定，把三年连续考核合格且本人自愿留用的特岗教师全部列入全额事业编制，享受正式国办教师待遇。

张北:六支队伍拱卫校园安全

近年来，张北县组建起六支校园安全专业队伍，以增强校园安全

“免疫力”。第一支队伍是由202名老教师组成的安保人员，县政府拨款35万元为其提供服装，并对他们进行了为期7天的专业培训；第二支队伍是县教育局专门抽调3名业务能力强的人员组建法制安全股，全面监督全县学校的安全保卫工作；第三支队伍是在当地派出所等司法、安全机构聘请38名法制副校长，直接参与学校管理；第四支队伍是全县每校挑选10至20名青年教师组成护校队；第五支队伍是每校聘3至5名家长或退休教师担任校外安全监督员和行风评测员；第六支队伍是学校每班设定两名学生安全员，配合老师负责课间等相关活动。

阜城：实行校园安全分包制度

近日，阜城县教育体育局开展“查漏洞、扫盲点、排隐患”专项行动，制定了《分包学校安全制度》，要求县局领导班子分包乡镇中心校和县直学校、中心校班子分包辖区中小学校、中小学班子成员分包年级制度，实现层层监管，层层签订承诺。《制度》明确了校长为学校安全工作的第一责任人，对安全工作认识不到位、排查工作不彻底、安全管理有漏洞的学校将严格实行责任追究制。

平泉：廉政文化教育进课表

近日，平泉县教育局出台了《关于进一步推进廉政文化进校园工作的意见》，提出到2017年，廉政文化进学校（教学点、幼儿园）比例达到100%。《意见》要求，各学校要把廉政文化教育纳入中小学课程体系，规定小学每学期不少于6课时，初中每学期不少于8课时。同时，各学校要把廉政文化融入办学理念、校园文化和师德师风建设

及学校德育工作中，对建筑设施、教室布置等进行重新设计，赋予其廉政文化内涵，并利用网站、黑板报等宣传阵地，开展丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动。

抚宁：教师从事有偿家教一票否决

日前，抚宁县开展了禁止从事有偿家教的“一纳入一挂钩”活动，将禁止教师从事有偿家教纳入教师师德考核内容，并作为一项重要指标，在年度评优评先时实行一票否决；把禁止从事有偿家教与教师年度考核、奖励性绩效工资挂钩，进行惩戒。去年，该县对1名私自到民办学校兼职的公办教师定为师德考核不合格，年度专业技术考核不合格，给予不发放奖励性绩效工资的处罚。

馆陶：出台学校安全事故责任追究办法

日前，馆陶县制定出台了《学校安全事故责任追究办法》。《办法》共八章十六条，分别从安全责任追究的对象、原则、措施、程序、分类和范围等六个方面进行了相关规定。《办法》明确了学校安全责任的具体范畴，还特别规定，学校存在较大安全隐患，不按上级主管部门要求限期整改的；学校发生事故后，不按规定及时上报事故，或瞒报、漏报、谎报，致使事态进一步扩大的，视情节给予相关责任人记大过、降级、撤职直至开除的处分。

武邑：以项目建设拉动布局调整

近年来，武邑县借助国家实施的校舍维修改造工程、校舍安全工程、薄弱学校建设工程和特教学校建设工程等项目工程，加大项目资金投入，以项目建设拉动农村中小学布局调整。自2006年以来，该县先后撤并100人以下的村办小学285所，撤并初中3所，学校总

数由原来的386所减少到现在的98所。初中校均规模由原来的789人增加到现在的998人，小学由267人增加到455人。到2015年，该县将基本形成初中向县城集中，小学向乡镇集中，教学点向中心村集中的办学格局，初步实现全县中小学的规模化、集约化办学。

曲周：“三种文化”扮靓校园

近几年，曲周县教育体育局大力推进校园文化建设，以进一步陶冶学生情操，营造良好的教育教学环境。打造“绿色文化”。积极倡导绿色理念，创建绿色生态育人区，做到校园“三季有花，四季常绿”；强化“班级文化”。利用宣传栏、黑板报开辟学生作品栏、特长展示区等，对学生的文学作品、美术作品等进行展示，给学生提供一个展现才华、实践创新的平台；开发“墙壁文化”。围绕学校校风校训，结合当代文化和学校自身文化，对校园内和楼道内的墙壁进行充分利用和开发，使校园内的每面墙壁都会说话、都能育人。

邱县：“五线”助推教师专业成长

今年以来，邱县教育体育局“五线”并举，助推教师专业成长。构建观念更新线：在全县教育系统掀起讲学习主题教育，把新课标的学习纳入教师常态业务研究中去；构建远程研修线：利用教师远程研修和“国培计划”系列培训契机，全面提升教师的专业素养；构建网络教研线：以县教研室为龙头，以乡镇教研中心为平台，以每期切合实际的教研主题为主线，推动网络教研；构建读书积累线：发挥好学校图书馆、班级图书角、家庭小书橱的作用，开展全县范围内的师生共读活动；构建课堂风景线：利用优质课、骨干教师、教学能手评选活动，为教师提供了展示自我的平台。

秦皇岛市北戴河区：局长进课堂

日前，秦皇岛市北戴河区教育局开展了“局长进课堂”活动，旨在全面了解各校教育教学情况，促进机关干部服务意识和业务素质的提升。活动要求，教育局领导班子成员及各业务股室负责人在参加新课标、教材、课堂管理、观评课等业务培训的同时，要走进全区各中小学、幼儿园课堂进行听课，参与学校教育教学研讨活动，促进全区教育教学改革的发展。