阶段三：针对问题解决的技术支持课例打磨_课例打磨教案第三稿

阶段三：针对问题解决的技术支持课例打磨由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课例打磨教案第三稿”。

针对问题解决的技术支持课例打磨

磨课是一个教学集体为了解决某一教学问题，通过在一定时期内，对该教学问题的相关教学内容进行反复地、深入地学习、研究与实践，找到对这一教学问题比磨课之前更为有效的解决方案，从而显著提高整个教研集体对这一问题的教学有效性。磨课可以营造浓郁的教研氛围，能够促进教师成长，更能够磨出教师的创新精神。如何打磨好一节好课?在本次活动中，我们将一起打磨一节课，在交流互动中成长。

一、活动目标

解决实际教学问题，提高课堂教学的有效性，提升教师课堂教学能力水平。

二、活动简介

由坊主就近划分若干研修小组, 以研修小组为单位，研修小组讨论确定一些大家关注比较多的研究主题，选择相应的一个课例，落实课例的上课教师，进行线上下线磨课活动；最终研修小组形成一份课例以及参训教师撰写一篇磨课小结提交至平台。

三、活动时间 建议四周四、活动步骤 1.活动准备

(温馨提示:本环节在线下进行)坊主根据本坊实际情况，按照学员单位区域范围，就近划分若干研修小组，并指定一名研修小组组长，由研修小组组长具体负责活动的组织实施与管理。

以研修小组为单位，在网络研修工作坊和研修小组中提出和分析梳理学科信息技术与教学融合实践中遇到的问题和困惑，形成课例的若干研究主题。确定一些大家关注比较多的研究主题，明确主题的研究主持人，选择相应的一个课例，落实课例的上课教师，进行网上集体备课，选定的教者完成教学设计。

2.线上学习

① 研修小组选出一名教师晒出自己的教学设计，研修小组成员认真阅读。②这名教师进行课堂教学实践，研修小组成员（或部分成员）依据事先研制的观察量表进行课堂观察和记录，网上晒出观察记录。③上课教师课后在网上晒出自己的教学反思。

④根据上课教师晒出的教学设计、教学反思和观察记录，研修小组内的教师认真阅读，重点针对研究的主题研修小组分工，围绕涉及到的教学目标、教学流程、教学策略、信息技术融合、教与学转型等关键点，参考网络上收集的相关资料，针对所研究问题的解决经过思考形成自己的意见。

3.线下教研活动

(温馨提示:本环节在线下进行)①学科教研组组织集中研修，对被观察的课例进行定性和定量的分析评价，上课者要认真针对研究问题的解决进行课后说课，尽可能全面地说出实际教学流程和自我反思。

②再根据研修成果，参与研修的教师与教者对教学设计进行专项打磨，包括： 教学目标如何符合课程标准的要求，表述正确，重难点准确；

教学流程如何符合学生认知规律，如何做到结构清晰，导学问题恰当合理等； 教学策略如何有效、得当，能体现教师的教学智慧和教学风格； 信息技术融合如何有效，体现对教学的优化；

教与学转型。教学设计如何符合课程改革的理念，体现了教与学的转型，体现了教学模式的改革与创新。

③研修小组内的每一位教师参与课后分析,必须有主题、有理念、有根据，对教学流程和问题解决的情况的作客观分析、谈自己的反思和启示，主持人要进行认真仔细的收集记录。

④授课教师根据大家的意见再次修改教学方案提交至平台。4.成果展示

参与研修的教师提交一份最终的教学设计方案及磨课总结至平台；研修小组组长选取优秀成果以及本组磨课的课例上报给坊主，坊主推选本坊优秀研修成果给项目组进行展示，并纳入本坊优秀生成性资源库。