高三语文十道作文题目及点拨_10道作文题分析与训练

高三语文十道作文题目及点拨由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10道作文题分析与训练”。

2011年高考作文应试与点拨

【1】以“暖”为题，写一篇不少于800字的文章。文体不限。诗歌除外。

审题立意

在构思立意、谋篇布局之前，首先须寻找生活中的“暖”，暖色调，暖的感觉，暖流。生活中，我们时常可感受到暖意，它们往往来自亲朋好友。每每在我们感觉寒冷之时，这样的暖意温暖了我们，像是暗夜里的路灯，像是冬天午后的一道暖阳，像是寒天里的一杯冒着香气的热巧克力。而放眼周遭生活，其实有人的地方就有温暖，人流中总涌动着暖流，它们让生活变得温存而美好，它们让我们对窗外的明天充满了期待。

“暖”总让人期待，“暖”总不为多。“暖”意不难识别，“暖”意很难伪装。轰轰烈烈中有“暖”，平平淡淡中也有“暖”。“暖”的获得有时很难，有时也很简单。现实生活中很多人一边呼唤着“暖”，一边却用“冷”装饰、武装着自己。

所以，其实“暖”字中包含了太多，值得我们去思考。

【2】请以“网”为题写一篇不少于800字的文童，文体不限，诗歌除外。

审题立意

这篇命题作文的题目虽然只有一个字，而且很形象，但审题时一定不能掉以轻心，首先应明确“网”的词典义：(1)用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具；(2)像网的东西；(3)像网一样纵横交错的组织或系统；

(4)用网捕捉；(5)像网似的笼罩着。其次必须清楚这里的“网”以比喻义和象征义为主。第三，要打开思路，联系社会现实，找出与“网”有相似点的事物与现象，写出自己与众不同的、对“网”有独特感受的文章。

这篇只有一个字的命题的作文，留给我们很大的思考空间和发挥余地，故立意的选择和确定也有比较大的范围，重要的是要把握此喻义和象征义，从而表达自己对“网”的理解和思考。

议论文、议论性散文、夹叙夹议的散文、记叙文，甚至微型小说都可以尝试，但一定要从自己最熟悉的、最有感触的生活内容切入，揭示“网”的比喻义或象征义。

【3】题目：不能尘封的记忆

审题立意

上海高考命题作文的开放性特点，不亚于话题作文，甚至说它是“伪命题作文”也不过分，这倒给了写作者相当充分的自由度。本文就写作范围而言，可以写个人(自己或他人)，也可以写国家、民族；就写作对象而言，可以写人，也可以写事；就材料的性质而言，可以是正面的，也可以是反面的；题目中“不能尘封”四个字，正是你选材的价值所在。无论个人还是国家民族，记忆“不能尘封”刻骨铭心，一定有非常的理由。一个人十几年人生道路上，曾有过大大小小难以忘怀的忧伤欢喜；国家、民族、人类文明发展的历史上有过多少不该轻易忘记的经验教训„„这样一想，思路就会打开，选材立意的天地十分广阔。当然，还是那句话，人人写得出不等于人人写得好，熟悉历史的同学完全可以往大处去想，反之，好好回顾个人的成长经历，选取曾经感动过自己的人、事，写出心灵的颤动，照样是好文章。

【4】红绿灯的启示

审题立意

许多作文题都是写生活的启示，这一层意思有的题目直接讲了，有的题目隐含在其中。“红绿灯的启示”这个题是直接讲了。既然是生活的启示，就一定要考生找到题目中的“生活”，这“生活”就是题目的核。“红绿灯的启示”这个题目的“核”在哪里？在“红绿灯的作用”。“红绿灯”作用在哪里？它作为交通的信号灯，维护着交通秩序，保证交通畅通。它隐含着现代社会的公平原则、自由原则。1

据此可知，将“红绿灯”看作出行的阻碍就不对了

由上述对题目的理解，认识了“红绿灯的作用”这个“核”，并由此出发，就能找到许多写作点。因为红绿灯不是出行的阻碍，所以在这个题目下写“要勇于面对挫折”就是偏题了。

【5】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

夜深人静，万籁俱寂，寺庙里的两块石头在小声交谈。铺在地上当台阶的一块石头向被雕成佛像的另一块石头抱怨说：咱俩从一座山来，瞧你现在多风光，每天都有那么多人跪在你脚下顶礼膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩来踩去。被雕成佛像的那块石头略一沉思，慢悠悠地说：老兄，别忘了，进这座庙时，你只挨了四刀，我可是挨过千刀万剐呀！

阅读材料，你有怎样的感悟？请选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。

审题立意

因为材料只具有“一个”主要的、核心的含义，那么，我们首先要把这个含义弄清楚。就像在水面上投入一块石头，落水处只是“一点”，但是溅起来的是“四射”的水花。如果我们连这个材料的“主旨”都没有明白，就急着要“多角度”了，这样的话往往会偏离或远离材料所包含的“寓意”。所以，对“寓言性材料”的审题切忌见其“一隅”而忘其“一屋”，只凭第一感觉，乱抓一个“点”，就匆匆“下笔成文”了。

这段材料的“寓意”是什么呢？

它主要的、核心的含义应该是：只有经历磨难的历程，才有可能换来精彩的结果。涉及的是“过程和结果”的关系――这是它所包含的“一点”。

围绕着这“一点”，我们可以“四面开花”：不能光关注他人的结果；有怎样的过程就有怎样的结果（不经历风雨怎能见彩虹）；位置的不同不等于价值的不同，（“台阶”“佛像”都风光）；认识的不同会产生不同的价值观„„

【6】阅读下面的材料，然后根据要求作文。

有这样一个故事：有两个乡镇给失业家庭各发放1000元补助，一个宣布为“救济金”，一个宣布为“保险金”。前一个乡镇的失业家庭觉得太少，充满了抱怨，并期待安排工作；后一个乡镇的失业家庭觉得从此没有后顾之忧，开始努力去争取工作。

同样是1000元的，效果却是如此不同。

材料中两种不同的表现和结果蕴含着什么道理？你对此有怎样的思考？请写一篇不少于800字的作文说说你的看法。

审题立意

对同一件事情采用了不同的表述方法，产生了绝然不同的效果，这是现实生活中常有的现象。我们知道上坡的路就是下坡的路，此时升起的太阳即彼时落下的太阳――只是因为观察者“立足点”不一样而已，这段材料要说明的也许就是这个道理。

“上坡的路和下坡的路”，一端通向坡顶，一端伸向坡底，如果你认定是上坡的路，你就会费力去攀登，尽管汗流浃背，最终将爬上坡顶，到达新的境地；如果认为是下坡的路，你顺路而走，可能省力些，但很快就陷入了坡底。同样的，对你来说是“升起的朝阳”，而对地球的另一端来说就是“落下的晚霞”。对待生活，也得把握住“面朝哪个方向”，“思考哪个角度”，我们一定要朝上，朝向积极的方向，这样才有可能具有积极的人生态度，才有可能产生无穷的奋斗动力。

有了这样的思考，我们就可以确立观点了。

【7】请以“在别处”为题写一篇文章。要求：

1、在题目的横线上填入一个名词或名词性的短语，比如“真谛”“生活”“风景”“诗歌的魅力”等等；

2、要写出自己对生活独特的感受；

3、不少于800字；

4、诗歌除外。

审题立意

这是一个半命题的作文题，审题时首先要根据要求在横线上填上名词或是名词性的短语，切忌填八其他词性的词或短语；其次要准确理解题目中“在别处”三个字的含义：“在”是一个动词，“别处”指“另外的地方”，结合题干第2点要求可以得知，这里的“别处”指的是与众不同的、自己有独特感受之处。

作为半命题的作文，留给我们思考和发挥的空间总是比较大，故立意的选择和确定也有比较大的范围，唯一不能脱离的便是“自己对生活独特的感受”，要写出事物在另外方面给予自己的感悟。

【8】阅读材料，根据要求作文。

●西班牙总统前不久发布了一道命令，政府免费赠送西班牙公民每人一本《唐吉诃德》。

●秘鲁有一个小城市，那里的警察性情特别暴烈，市民很有意见。市长没有给那些警察任何处罚，他用了一个软弱而无用的办法：给他们放了3天假，同时赠给每人3部文学作品，希望他们在假期里读完。警察们读了这些书以后，性情竟有了改变，对市民的粗暴态度亦有所缓解。

请以“书籍的魅力”为题，写一篇不少于800字的文章。

审题立意

两件事情虽然发生在两个不同的国度里，但是都体现了“书籍”独特的“魅力”。西班牙政府为什么要“赠送”《唐吉诃德》？读了文学作品的警察为什么会改变“性情”和“态度”？这些表现产生了怎样的“魅力”？

这些都是我们在阅读材料时要思考的。当你找到了它们之间的因果关系后，你的文章就可以有理可说了：书籍可以是公民道德规范的“软”法律；书籍可以是改变人的品行；书籍是一个民族的财富等等。

我们往往会在不经意的阅读中想到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值„„这便是阅读的“魅力”吧？

写这样的文章，要小心，不要把“魅力”降格为“作用”。

【9】有人认为，随着现代生活节奏的不断加快，竞争也更趋激烈，人们的精神压力也越来越大，人与人之间的感情将越来越淡化、冷漠，人们将会有更多“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充满竞争的环境中更需要自我调节，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构筑和谐温馨的“精神家园”。

请以“竞争与和谐”为话题作文。

审题立意

引出话题的内容并不是作文的范围，它主要是启发你去思考话题。这些内容不像给材料作文的材料那样不能逾越，而是启发你思考的方向，或是提供思考的起点。一个材料可以引出许多话题。如果把上述内容看作材料就可以引出：A“精神家园”；B“冷漠与温馨”；c“世态与亲情”；D“竞争与和谐”、“竞争与爱心”、“竞争与人情”等话题。可见材料与话题是有区别的。

话题“竞争与和谐”属于两概念关系话题，这种题目要找到两概念之间的关系。一般有三种关系：前者决定后者；后者决定前者；两者互为因果，即辩证统一。这个话题目是后者决定前者，即“和谐”是目的，而“竞争”只是手段，“竞争”是为了“和谐”，“和谐”统领“竞争”。所以，可以把“和谐”看作是这个题目的“核”。

【10】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位父亲对儿子说了这样三句话：记住，不要拿别人的东西来炫耀自己！你可以自信，但不可以自傲，记住，不要总是炫耀自己！记住，不要让别人拿着你的东西炫耀！

请理解三句话的含义，结合社会生活或自己的经历说说看法。

审题立意

似乎有点“绕口令”的感觉，其实三句话有一个“核心”，那就是“不要炫耀”。三句话只是站在不同的角度说“不要炫耀”的。第一句侧重于“不要揽功”，是别人的就是别人的；第二句侧重于要区别“自信”、“自傲”的关系；第三句侧重于“内敛、低调”。

三句话体现了我们文化中的某些理念：谦虚、谨慎、不娇、不骄、含蓄、内敛等等。

在读懂三句话后，要学会用一句话把你要说的道理概括地表述出来。

“结合社会生活或自己的经历”在行文时要有所落实，不要仅仅是列举一些古人、名人来连缀文章。