记叙文写作文题审读技法_初中记叙文写作技法题
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记叙文写作文题审读技法
目前，各地中考卷记叙文文题类型很多，话题作文、半命题作文、全命题作文等百
花齐放，但万变不离其宗，归根结底，它们从本质上来说可以属于“全命题作文”，因此，这里就以“全命题作文”为例来讲解记叙文审题中重要的、常用的审题技法。
一.咬文嚼字，读懂题目的内涵
1.透视比喻
比喻型的文题是中考的宠儿，看看2008年各地的中考作文题就知道了：
明天的太阳是新的（湖南长沙）留在我心底的风筝（浙江宁波）
我最想依靠的就是你（江苏无锡）幸福像花儿一样（福建漳州）
画一扇窗给自己（山东潍坊）把花种在自己的心里（辽宁沈阳）
这种文题，我们可以通过分析喻体，进而把握文题的本意。比如：“幸福像花儿一样”这个题目，喻体“花儿”一词，代表着灿烂、鲜艳、芳香、美丽，它带给人快乐、温馨、纯净、明媚的感觉，因此，文章应表现出轻快、明朗、积极、喜悦的感情基调，才能够突出重点。同样，上述文题中的“花”“太阳”“风景”“依靠”“窗”这些比喻词，都需要我们在审读文题的过程中去品析它们的本义，完整地把握文题的意蕴。
2.关注虚词
虚词虽然没有明确的意义，但它在表情达意方面却起着不可忽视的作用。比如：其实并不是这样（2007.山东潍坊）好想说声对不起（2007.山西课标卷）
“其实并不是这样”这个文题中，有“其实”和没有“其实”意思大相径庭。“其实”表示事情原本如此，从对人对事的认识来说，“其实”表明了一种思想认识的转折和提升。就是说，人们本来以为事情是这样的，但某一件事情或某一次经历，告诉了他们事情的真相并不是他们所想的那样。只有把“其实”这个词理解透彻了，写出了思想认识上的转折，文章才能真正扣题。
3.明晰关键
记叙文文题中，有些看似平常但又十分关键的词语，一定要明晰它的含义。比如：那一幕，我难以忘怀（2008.重庆）那个故事的主角是我（2008.河南）那一天，让我铭记（2008.四川南充）
“那一幕，我难以忘怀”这个文题中，“一幕”是个关键词。它表明时间很短，是刹那之间，所以，只有对那一瞬间作浓墨重彩地细致而具体地描写，才叫做突出了“那一幕”，这一重点。同样，“那个故事的主角是我”中的“故事”一词，“这一天，让我铭记”中的“铭记”一词都需要在审读文题时细细品咂。
以上所述，都是对文题内容的审读。当文题内涵明确以后，下一步，就应该确定文章的写作重点了
二.条分缕析，把握题目的重心
1.关系型文题
有一类文题，题目中的词语之间构成了各种不同的关系，只要明确了关系，也就明确了文章的写作重点。比如：
生活，因变化而精彩（2007.浙江湖州）
文题中的“变化”是原因，“精彩”是结果，那么，在写作时应该通过对“变化”具体详细的描写，来突出这种“变化”的重要意义。至于结果的“精彩”，也是为了突出“变化”的重要意义而服务的。
2.悬念型文题
这一类文题让你一读难忘，因为它呈现给你的是结果，所以它带给你一个悬念，让你情不自禁地要问一问“为什么”。比如：
下雨，真好（2008.浙江温州）
这件事，我做对了（2008.黄冈）
面对“下雨，真好”这样一个结果，我们会问为什么下雨真好？因为下雨可以带来清新凉爽的天气，可以带给孩子雨中嬉戏的快乐，可以洗刷郁集在人的心灵上的阴霾；而“这件事，我做对了”则是一个总结性的评论，我们也会忍不住地问一问，为什么说这件事让我维护了一个中国人的尊严，这件事表明我抵制住了物欲的诱惑，这件事让我认识到了自己的力量，从此有了自信。由此可见，解开悬念的部分就是文章要详写的重点
3.偏正型文题
这类文题从结构上来分析，它由“偏”和“正”两部分组成，比如：
幸福的颜色（2008.广东深圳）永远的歌声（2008.吉林）
这两个文题中，“幸福”和“永远”是用来限制“颜色”和“歌声”的，“幸福”和“永远”是偏，“颜色”和“歌声”是正。那么，文章的写作重点是不是也该突出“颜色”和“歌声”呢？并不一定。“幸福的颜色”这个文题，要突出的恰恰是“幸福”，是“幸福”的颜色而不是“悲伤”“悔恨”等的颜色；而“永远的歌声”这个文题同样如此，要的是在“永远”二字上大做文章。
4.开放型文题
开放型文题往往是由一个词组成。如：寻（2008.南京）
温暖（2008.株洲）
窗外（2008.宁夏）
这类文题给我们提供了多种可能，所以被人们称之为“开放型文题”。
以“窗外”为例，可以把它当做一个关系型文题来审读，如“窗外的世界丰富了我的生活”，重点展现“窗外”与“我的生活”的关系；也可以把它当做一个悬念型文题，如“窗外的世界很精彩”，告诉读者因为窗外的伙伴们自由快乐，所以精彩，因为窗外的世界日新月异展示着城市的发展步伐所以精彩；还可以把它当做一个偏正型文题，如“清新明媚的窗外”，用优美的笔触描绘夏日雨后的美景，营造清新明媚的意境，抒发对自然地热爱。
至此，文题审读就完成了读懂题目内涵、把握文章重点两项“定向”的重任，大家可以沿着这个方向去进一步确定主题、谋划布局了。
新题演练
文题：在路上
点拨：这既是一个比喻型文题，“路上”可以是治学之路，学艺之路，城市发展之路等等。这又是一道开放型文题，可以把它当做关系型文题来思考，如“在路上，挫折改变了我”展示“挫折”对我的成长所起到的重要作用；还可以当做悬念型文题来设计，如“在路上，我唱歌又欢笑”，表现“我”作为一个现代中学生勇于面对困难的乐观积极的人生态度。
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