高三数学备课组经验交流《团结务实共同发展》_数学备课组经验交流

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团结务实共同发展

-------柳树中学2010高数学备课组

我们备课现在共有12位同志，12位同志团结和谐，工作务实，大家目标一致，争取在13年高考让数学为学校的高考成绩添上光彩耀眼的一笔。

我把我们备课组的一些工作做法给大家做一个汇报，谈谈我们的一些体会。

一．快速转型，配合课程新改革的到来。

课程改革是必须进行的，作为我们老师改变传统关验就显得尤为重要，我们年级，李吉年校长一开始就不断通过各种场合宣传山东昌乐2中等学校的做法，特别提出了课堂“271”模式，用很多资料向老师宣传271课堂模式，但是高一上期我们没进入271模式，他把这个称谓“临帖”，备课组也在他的强烈要求和带动下，开始向这个模式跟进。

1.每次备课组都要学习新课改资料，学习271课堂结构，在老师心中开始倡导建立这样的观验，开始老师们的确有情绪，在观看很多271课堂模式的视频资料后，对271课堂模式也开始认同，认为在这样的模式下，才真正发挥学习中学生的主体作用。才会真正的激发更多的学生参与到学习中来，因为学习的主角是他们，在小组的带领下，能很快的走上学习的道路，学习的主动性得到大大的提高。

2.高一下期开始，要求课堂实行271模式，备课组还搞了271模式赛课，在年轻老师中更加大力推广，我们年级的宋巧利老师，在这个过程中就做得不错，每次去听课，课堂变化都很大，课堂上学生讲解 版书 评价都做得很不错，其他老师的课堂都在变化，很大程度上改变了满堂灌的现象，把学生的积极性调动起来，我们还组织了学生讲题比赛，备课组的老师作为评委，你如果听了学生的解题比赛，你就会发觉，你平时真的在教室里讲得太多，很多学生讲题真的很优秀，完全可以比得上一个老师的水平。为了完善好271课堂模式，我们的课堂完全使用导学案，几个老师一组，组织好每一节课的导学案，对导学案做到收2次，第一次看预习案，第二次是课后检查课堂例题完善情况和课后作业。为了方便老师找资料，年级还购买了第二教育网的网络资源。高一下期为了271课堂，全年级的教学进度都落后，才开始271模式，在时间的把握上，不太好控制。

3.新课改，新课堂，要有新的硬件环境，271课堂模式是绝对没问题的，但随着时间的推移，我们发觉我们的271课堂缺少的东西太多，在硬件的缺失下，在数学特有的特点下，高二，我们的课堂模式有点变化，那就是教师仍然要少讲，学生要多讲，小组学习仍然要不懈的推行下去，但是不是每节课这样做，要有选择的配合导学案开展271课堂模式，把小组学习放在第一位，要利用学生的参与调动学生的学习积极性。

4.我们是课改年级，是机遇也是挑战，在课堂模式的转变中，没有老师落后，大家都能溶于新的课堂模式中，现在去听课，满堂灌的现象没有了，都特别注意调动学生的情绪。都能在课堂上和学生拉家常般的上课，这，就是一个很好的转变。我相信，新课改，新课堂在完备的条件下，我们还会做得更好！

5.高三的课堂，由于教师的变化，目前新课堂还有点跌后，不过在大家的学习和潜移默化中都会要改变，高三，备课组对老师的要求，还是要注重教学中学生的参与，坚决反对满堂灌的懒惰教学模式，高三复习课较多，学生多知识的掌握有一定的程度，多多推行271课堂模式，对学生学习有莫大的好处。在年级的带动下，备课组组长要参加学校的教研论坛，给组长一个评分，然后全年级的老师要参加‘我最喜欢的教师’评选活动，参加备课组组织的复习课赛课活动，在综合备课组的得分和老师的得分选出优秀老师。目前这个活动已经启动。

二．认真准备高考，发挥备课组的最强能量！

1.研究2012高考试题。在2012年高考结束，备课组就统一印制高考试卷到老师手里，要求老师研究2012各省市的高考试题，特别是四川的和课改区的高考试题，在高二假期，把课改区的试题还印制成假期作业给学生做。备课组也把网上找到的对2012年高考试题的分析的文章印制给老师作为参考。也把网上关于2013年高考试题命制，考试说明，课改区的考纲印制到老师手里，并在备课组集体备课活动来讨论一下，把握未来高考的一点动向。

2.进入高三，对数学的复习有一个统一的备课组计划。目前来说就是搞好第一轮的复习。

（1）.第一轮复习，基础是王道。要重视课本，要回归教材，不要过分的依赖主体资料，要求老师要给学生布置教材上的作业，这一点对于普通班的学生尤为重要。而重点班小班的学生在做好基础学习上要做好发展工作，要多做纵横开拓。要求教师，对主体资料的例题和习题要提前做，自己不做，就不要给学生讲，在给学生布置作业时，要指出那些题做，那些题不做。不要瞎着眼睛讲题，黑暗中布置作业。在习题评讲中要特别注意习题的解法的多样性，要对数学思想方法给学生不断总结回顾，提高学生的综合能力，不能像平时上课那样书上有什么才讲什么，要注意高三课堂的发散性。

（2）.做好集体备课活动。我们集体备课活动在周四下午3.4节，先由当周主讲教师谈他主讲的教学内容，然后大家一起讨论，这样每个人对下周的课堂教学就有一个较好的提前认识，然后再说最近习题中的问题，指出普通班不做的题，或者对有争议的习题讨论做法，最后再说本周周练出题情况，大家都看看周练，反馈上周周练情况，在本周周练对这些情况作一个补充。最后有时间再学习与教学有关的一些文章等等。

（3）.做好试题命制工作。我们出题由一个人完全承担，他出好题后要交回给组里成员查看，大家轮流看后才能拿去印制，而且每次出题要事先商定整套试题的难易程度，不能有出题人随意安排。在大型考试命制试题前，要先拿出试题的知识点分布，不能随便找题随意安排，避免出现知识点遗落和大的失误。每次试题一定要有层次，要有重点班，小班专门做的试题，要有文科班和理科班分别做的试题，试题的评价要做完善，及时。每次考试评讲后，要查阅学生的“满分卷”，要对个别学生进行单独“试题谈话”，指出问题，提出希望！

（4）.备好你教的学生。备课我们是没问题的，备人呢？做为教师，要了解自己的学生，了解学生的学习心理，和学习成长状态，多和学生亲近，哪怕你就是主动找他分析一回试卷，他都会对你的教学有几分接受和支持。我们备课组长期提出的要求就是要认真的备好你的学生，只有只有才能在未来的教学中有学生的良好配合，才会有学生的优秀成绩，才会在高考中取胜，不要把学生思想工作总是交给班主任，要主动出击！

（5）.备课组是一个整体，所有教学活动要有统一安排，不能单独行动的列外，这个一直的学校的传统。我们备课组的同志在这一点做得很好，团结一致，教学行为统一，彼此配合，相互补充，大家在一起讨论的时候都能积极参与，积极配合，每次集体备课都会很热烈，都会有争论，当然也很和谐！

2013年高考离我们越来越近，我们相信，在我们备课组12位教师的默契配合下，我们一定会取得优异的成绩！

谢谢！

2012年9月28日 张兵