如何提高数学课堂训练的有效性_提高数学课堂的有效性

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如何提高数学课堂训练的有效性

黄晓晔

4月29日去听了著名教育家魏书生老师的教育思想报告会，收获很大，其中对于我们如何提高数学课堂训练的有效性也颇有指导意义。

1、他指出在班级管理中“不难为任何一个孩子，不放纵任何一个孩子。”同样，我们数学课堂训练也适。课堂训练要分层分类，不同的学生不同的题型，让每一个同学都有适合他的练习。有所忙，也有所成就感，课堂效率肯定能提高。

2、“课堂进行一分钟注意力训练”虽然魏老师是在语文课上进行的，但数学课上某些知识也同样适用。比如在计算题学习中，可以规定同一时间、同时开始做不同层次的题目，定时定量，专项训练，进行比赛。

3、“懒老师才能培养勤学生。凡是学生能干的事情别让班委干，凡是班委能干的事情别让班长干，凡是班长能干的事情别让班主任干。”课堂上，新知识教师要适当点拨，在对应练习的时候，我也在尝试：每组组长做完后，在确保自己正确的前提下，可以下位、说话，检查、辅导自己的组员练习。这样，把原来传统的教师指导练习分散，9个组就有9对学生在提高。当然，为了效率更高，教师有时候也要多培养组长的辅导能力，同时也要培养他们谦虚、主动的思想品质。

课堂效率的提高是提高教学质量的根本，归根到底需要教师满腔的教学热忱，积极的心态，把各项工作做好。