浅谈如何进行语文课堂教学_如何创新语文课堂教学

浅谈如何进行语文课堂教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何创新语文课堂教学”。

浅谈如何进行语文课堂教学

明德学校曾伟

对于语文课堂教学，不是三言两语就能道其精髓的。但只要不断地摸索，探求，就能寻一路径，得一经验。

一、要追求一堂比较完善的语文课堂教学，我认为首先要学好“儿童教育心理学”。教学生首先就要知学生。正所谓“知己知彼，方能百战百胜”。三尺讲台正是教师的一方战场，一片耕耘的田地。不了解学生的心理和特性，就无法驾驭这三尺小天地，无法对学生能知其缺而补其漏，也无法能真正的达到“育桃李，满园香”的职业道德了。所以，只有充分了解了儿童的心理，知他们的心智，通他们的思想，共他们的审美，才能更完美的完成语文课堂教学。而对于一个语文教材的教学实施，备好课又是一个最关键的先决条件。那么，作为一个合格的师者，最初想到的不应该是如何去完成每一个教材的教学，而应该是首先站在学生的角度，根据他们的年龄特点和心智能力去考虑他们会如何去感受，去认知，去分析，去领会所要接触和学习的内容，再进行对症下药式的组织好在教学中会出现的每一个细节的教学手段，而不是用一个成年人的思想和立场去对待问题。这样就能真正的找出该教材相对于学生来说会存在的重难点和关键，也能更好的找到适合该教材的课堂教学方式和方法，从而可以更准确生动的实施课堂教学了。

二、在文本的课堂教学中，我们会经常进行文本范读。那么，一个精彩的文本范读，首先是要用学生一样的价值观，审美观去理解文本内容，感受作者的思想感情，然后再进行朗读。而朗读时的语气必须跌宕起伏，抑扬顿挫，有声有色。因为只有这样，才能勾起学生对本文的学习欲望，也能让学生在长期的耳濡目染中渐渐明白，语言并不是他们心目中的枯燥无趣的代言本，从而带动学生对语文这门学科产生浓厚的兴趣。所以，一个感人至深的范读相对于每一个课堂教学来说是至关重要的，也是必不可少的。

三、很多老师在教学活动中都会产生一个误区：都以为一堂课只要有个精彩的课前导入就OK了。其实不然。尤其是在对文本的理解中，对于文本里的字，词，句，段和重难点上，都要适当找一些学生所熟悉的，有同层次感受的人，事或物，用精彩的语言和丰富的动作表情进行导入，这样，学生就能在主观上，直观上，愉快中不知不觉的被带进了要理解的内容里，最后在恍然大悟中感受到作者想要表达的思想和感情。也能在长期的潜移默化中让学生慢慢地明白了语言的形象，扼要和言情搭配在传情达意上的重要性，为他们以后与人交流打下一个比较沓实的基础。而对于一篇文本的学习，理解文本的思想感情，学习作者的表达方法，往往是每一个课堂教学的难中之难，重中之重。这就更需要一个老师具备丰富的语言艺术材料和强大的语言组织能力，同时还要有敢于表演的勇气和能让自己的表演惟妙惟俏的才能。然后用他们一样的思维和心态去感受作者要表达的思想和情感，笑时能笑，哭时能哭，怒时能怒，善恶美丑，忠奸厚滑全一一惟妙惟肖的体现出来。这样就能让学生充分的感受作者之感受，体会作者之体会，珍惜作者之珍惜，同情作者之同情，笑作者之笑，哭作者之哭，怒作者之怒。不知不觉中，不仅让学生对文本有了较完美的学习和理解，也能培养学生对真与假，善与恶，美与丑的辨别能力，育一颗爱心，成就一份善良。

总之，语文课堂教学是一门科学，只有在长期的教学中不断学习不断总结，方能使教学更加异彩纷呈，建树累累。