忠诚教育事业_忠诚于教育事业

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忠诚教育事业，争当优秀人民教师

——忠诚教育演讲稿

有人说教师是人类灵魂的工程师。的确，我们教师在任何时候都不能忘记，自己肩负着培养和塑造祖国新一代的神圣使命。而这是教师的基本职能和教师职业的根本任务，它必需通过我们的言传身教来实现。伟大的人民教育家陶行知对此概括得恰到好处：“教育就是教人做好人，教人做好国民。”教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，它表现了教师对祖国、对人民、对党的忠诚，也体现了教师的人格和应承担的社会责任。热爱学生是教师的天职，它蕴藏了教师对自己所从事的神圣事业的执着追求，教师崇高的事业和宽广的胸怀。因此，热爱学生不仅是教育工作的需要，也是现代教师风貌的一个体现，更是发扬中华民族传统道德的需要。对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师的高尚品德，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养更多的“四有新人”。

正是基于对教育事业的热爱、追求，在十多年的教师生涯中，我一直秉着“热爱学生，热爱本职工作”的原则，辛勤耕耘，默默奉献。

1994年秋，我有幸被聘任为一名小学代课教师，从此便与教育结下了不解之缘。每当看到一群群天真活泼的小孩子，一种强烈的责任感便从心底油然而生，我很快爱上了这份“太阳底下最光辉的职业”。我从事教书育人的工作，至今已有十五个春秋。至今我仍然记得我的那些可爱的学生以及他们幼稚背后的温暖。当我站在讲台上，从孩子们的眼睛里，我看出了他们对我的尊重，看出了他们对知识的渴望。

虽经几经周折，但仍没改变我当好一名优秀人民教师的决心，代课教师一干就是十一年。这期间，我教过语文、数学、科学，无论何时，不管学校安排我教什么，我都愿意，不懂就学，一旦接受任务，我下定决心一定要干好，并且为之而拼搏、进取。正是这样一股劲，在不同科目的教学中，我都取得了优秀的成绩，因此受到领导和同事的一致好评。代课期间我被推举并评为优秀教师，这就是对我的工作最好的肯定和鼓励！我当老师的信念也更加坚定了！2005年，我的愿望终于实现了——正式成为一名光荣的人民教师！我心头多年的期望终于实现了，献身教育的劲头也更足了。

时间如白驹过隙，转眼我从事教育工作已经十五年了。这十五年的教学经验告诉我：爱岗敬业，既是教师为人民服务的宗旨，具有高度政治责任感和职业责任感的具体而集中的体现，也是实现教师自身价值、追求人生幸福的最现实最可靠的途径。马克思在青年时代就说过：“在选择职业时，我们应当遵守的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。”教师职业恰恰是这两个目标完美结合起来的职业。一方面，教师立足本职岗位，为祖国为人民精心培养大批合格人才，把奉献祖国，造福人民的事业做得实实在在。另一方面，教师在平凡的岗位上撒播着爱心，收获着希望，就能享受和平而又充实的人生幸福。

1996年我第一次担任小学毕业班的班主任。面对当时有名的“乱班”，我倾注了全部的爱心。我坚信灵魂是可以重新塑造的，于是每天放学后，第一件事就是家访，不是去这个今天没来上学的学生家，就是去那个今天犯了错的学生家，与家长一起共同研究教育的方法。

晚上，我认真的备课、批改作业，忙得不亦乐乎。工作的压力和劳累，一个多月后，我病倒了，学生们得知后，十多名学生代表，瞒着学校领导，冒着烈日，跑到了两三里路以外我的家，他们手捧着点心来到我的床前，望着他们那晒得通红的脸，我感动极了。而就是这种情感激励着我在后来的教师生涯中克服了一个又一个困难，使我决心做一名好老师，培养一批又一批学生。那一张张获奖证书，是对我最好的回报。世人都说老师清贫，我认为老师是世界上最富有的人，当我的学生把他考上重点初中，考上高校的消息告诉我时；当我听到奋战在各行各业的学生取得好成绩时；当我看到逢年过节成群结队的学生来家做客的身影时；当他们把心里话向我倾诉时；我就感到我拥有了整个世界，感到我是世界上最幸福的人„„

我之所以安心从教，矢志不移，其精神和动力就源于我所从事事业是最崇高的事业。我所得到的财富是世界上最宝贵的财富，我把生命融入了我的事业中，它支撑着我忘了清贫，甩掉个人私心杂念，在追求世界上最美好的东西的旅途中，不断超越自我，突破自我，使我在事业上不仅有了良好的开端，不仅酢出事业的甜蜜，而且还将激励我在从教的生涯中划圆满的句号，无怨无悔。

十五年来，我时时处处严格要求自己，用爱心感染学生，我深信“身教胜于言教”。在教学方面，我始终不懈地追求着，十多年的教学实践是我不断探索的过程，我始终不满足自己的教学水平，锲而不舍地追求更高的治学境界。总之，我热爱我所从事的事业，愿把我的一生都献给教育事业。