成都市中小学信息技术教育基础条件要求_成都教育公共基础知识
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成都市中小学信息技术教育基础条件要求
根据《成都市教育信息化发展规划（2001－2005）》，为进一步规范成都市中小学信息技术教育，积极推进素质教育，保证成都市各中小学信息技术课程的顺利开展，特制定《成都市中小学信息技术教育基础条件要求》
第一章 组织领导和机构、人员设置
第一条 为适应教育信息化发展的需要，各区（市）县教育局应由分管局长负责，成立“教育信息化领导小组”（已成立“计算机教育领导小组”的可更名），并落实有关机构、人员，对所属学校的软硬件配置、教学教研活动、信息技术应用的开展进行管理和指导。
第二条 学校应有一名校级干部分管教育信息化工作，做到有计划、有检查、有总结，经费落实，及时解决各种具体问题。教务处负责按照教学大纲安排课时，学校应成立“现代教育技术中心（室、组）”或“信息技术教研室（组）”对信息技术及电教工作统一管理。建立校园网的学校要成立“校园网络管理中心”负责全校信息网络的管理。
第三条 信息技术教师应经培训合格后持证上岗；教师周工作量应按照校内主要学科教师的标准工作量计算方法计算；对超过标准工作量部分的工作也应予以认定。
第四条 各级各类学校应按照国家、省教育行政部门的有关规定配备相应的管理人员，管理人员应具有与学校类别、规模相应的学历和专业技术职称，经培训后持证上岗。小学、初中1人以上，高完中2人以上；已建立校园网的学校，至少应配备网络管理技术人员1人。
第二章
信息技术装备及软件建设
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第五条 设备、设施的建设应有科学的长期规划和年度计划，要本着以满足信息技术教育课程的开设和学校教育教学信息化发展的需要，制定五年规划和年度计划，充分落实，分步实施。
第六条 按照《成都市中小学现代教育技术配备执行标准》（成教[2002]31号）完成信息技术教育应有的装备。
网络教室的建设应遵照《成都市中小学网络教室建设实施规范》（成教信[2001]11号）进行。
第七条 网络教室需具备外部接口，与教育城域网相连，城区及县城所在地的学校应采用宽带方式接入；边远山区农村学校可采取ADSL或拨号上网方式接入。
暂时不具备外部接口的网络教室，应采用虚拟上网软件建立虚拟的上网环境，网页内容要定期更新。
第八条 高完中、城镇初中、小学及有条件的农村初中、乡中心校应建立与学校相适应的校园网。
第九条 软件建设
按照成教[2002]32号《关于加快教育系统软件正版化进程的通知》，学校必须配备使用正版软件。
学校信息技术课程的开设，必须配备以下软件： 系统软件：Windows98、NT4.0（或以上版本）；
教学软件：满足信息技术课程教学需求的CAI，WORD、EXCEL、FRONTPAGE、POWERPOINT、IE等软件及其他学科课件制作软件；
工具软件：杀毒（如瑞星、KILL、KV3000等）、备份（如Ghost）等。
第三章 信息技术教学
第十条 学校按照国家教育部《中小学信息技术课程指导纲要》，设置信息
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技术课程教学内容。有合理的信息技术课程的教学计划。信息技术教师应积极进行教学研究，定期开展教研活动。
第十一条 信息技术课程的教学要纳入教务管理，学校要制订每学期的教学计划、周课时安排和考试安排，要加强信息技术课的常规管理和研究。
第十二条 学校使用符合省、市教育部门相关规定要求的教材。第十三条 小学信息技术课宜从三或四年级开设，一般为68-136课时；初中一般为68-136课时；高中一般为70-148课时。上机课时不得少于总开课时数的80%。
普通高中在进行信息技术课会考后，可根据需要继续安排信息技术教学活动，但必须按照有关规定安排好任课教师，落实好相应的教材。
高中学生在完成基础课程的学习后，应参加四川省高中信息技术会考，合格率一般学校不得低于80%，示范校合格率在90%以上；初中和小学应结合实际情况，综合运用纸笔测验和上机测验及其他多种评价方式对学生进行考察。
第四章 设施设备管理
第十四条 常规管理
1、各信息技术功能室维护维修、清理报损、清洁卫生等管理工作，应有专人负责。管理人员做好课前的准备工作，对设备故障应及时请专业人员维修，并填写《计算机设备及网络维修维护登记》，对造成的损失应明确责任，严格执行赔偿制度。
2、信息技术设备设施应单独建立设备明细帐、维修维护明细帐、易耗品流水帐，做到定期整理、帐物相符。设备调出或报损，需经学校领导审核同意，并报本地教育主管部门备案。每学期期末管理人员应对设备设施进行清理，并将注销清单上报审批。
3、建立完整的计算机设备档案，其中至少包括：各类设备的说明书与使用手册、计算机网络教室使用情况记录、学生上机实习记录、软件数据目录并进
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行跟踪记载。软件数据、磁盘等，应存放在铁皮柜内，建立软件借还登记制度。
4、学生应严格遵守《校园网络安全管理制度》、《计算机网络教室管理规则》、《学生上机实习规则》、《中小学计算机网络教室安全用电制度》。
5、注意安全保卫工作，机房要有防盗措施和防火设施；
6、计算机网络教室应符合《成都市中小学网络教室建设实施规范》和防雷措施。
7、保持计算机室清洁整齐干燥，定期对各种设备除尘，机房地面要平整，窗户密闭性好，并挂设窗帘，设置换气扇，所有计算机应配备防尘罩。
8、要充分发挥机房的效益，除进行信息技术课程教学外，还应积极开展计算机兴趣活动、组织教师培训、其它学科教学、课外对学生和社会开放。周平均开机时数，不得少于15学时。
第十一条 网络管理
1、利用信息技术手段，过滤有害信息，实施绿色上网工程。
2、严格执行国家有关安全管理法律法规，落实成教办[2002]33号《关于印发〈成都市教育计算机信息系统安全建设规范〉和〈成都市教育计算机信息系统安全管理细则〉的通知》，并有完善可靠的防止有害信息进入学校的软、硬件措施。
3、已建立应用管理局域网络的学校，要严格执行《校园网络中心管理制度》，安排熟悉网络知识的人员管理网络，确保网络可靠、安全的运行。建立校园网的学校由网络管理中心负责全校网络的管理，以确保信息交流的畅通，并有专人填写《计算机设备及网络维修维护登记》、《互联网开放日志》、《校园网中心机房维护日志》。
学校应制定《网络事故预案》，并对全校师生进行培训，将措施和责任落实到人。全校师生应了解《校园网络安全管理制度》，知道在发生网络事故时应采取的紧急措施。
4、切实做好病毒防治工作。管理人员、教师拷贝软件应确保来源可靠，严禁学生使用自带软件。一旦发现计算机染毒，应立即隔离，请专业人员处理。
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第五章
第十六条 学校应利用现有的信息技术及电教设备，积极开展各学科的多媒体辅助教学，促进信息技术与课程整合，提高教学质量。
凡开设信息技术课的学校，要注意与实践教学相结合，每学期应举行一至二次多媒体辅助教学观摩研究活动，以便总结经验，提高教学质量。
第十七条 各校在进行辅助教学的同时要注意与教学实践相结合，开展一定的现代教育技术科研课题研究活动。
第十八条 计算机辅助管理的基本要求
各学校应结合本地区实际情况，本着先易后难、先局部后整体的思路分步实施。学校使用计算机及网络进行教育管理，采用的软件应符合教育部《教育管理信息化标准》的要求。
学校应根据自身条件和应用需要，分步配备管理系统，如学生成绩管理系统、微机排课系统、图书管理系统、学生学籍管理系统等。
已建立校园网的学校，应充分利用校园网的功能，全面实现学校计算机辅助管理，实现学校管理工作的网络化。
第六章 加大教师和管理人员培训力度
第十九条 信息技术教师和机房、网络、校园网管理人员必须参加全市统一的培训，达到上岗合格水平。在此基础上，要不断加强进修学习，以适应快速发展的信息技术的需要，成为学校开展信息化教育的技术骨干。
学校应根据本要求制定信息技术教学、管理人员的配备标准，在教学工作量计算、职务聘任和工资待遇等方面与其它学科教师同等对待。
第二十条 学校应定期开展对教师运用信息技术手段进行教学的培训，通过一定的政策和措施激发教师利用信息技术进行教学的热情、提高教师运用信
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多媒体辅助教学和计算机辅助管理
息技术的能力。
第七章 检查及管理
第二十一条 信息技术教育基础条件合格验收办法
由市教育局普一处、普二处、计财处、社管处、职教处、成都市教育科学研究所、成都市教育信息技术中心根据本标准，对成都市行政区域内的中小学进行信息技术教育基础条件合格验收检查。
未进行信息技术教育基础条件合格检查的学校，必须及时向上级教育主管部门提出验收申请。
取得成都市信息技术教育基础条件合格证的学校，在适当的时期将进行复查,复查不合格的学校限期整改，整改后仍不合格的学校将取消《成都市信息技术教育基础条件合格证》。
第二十二条 信息技术教育费的使用管理
取得成都市信息技术教育基础条件合格证的中小学校，可按照相关文件内容收取相应的信息技术教育费。
信息技术教育费主要用于信息技术硬件、软件装备、网络接入、信息使用费、电费、设备维修、专业人员培训。
市教育局计财处负责对信息技术教育费使用的监管和审计。
各区（市）县教育局应根据本地区实际情况加强管理，进行统一协调，务必专款专用。
第二十四条 各区（市）县教育行政部门可根据本要求，结合当地实际，补充制定具体的实施细则。
第二十五条 本要求自下达之日起执行。
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参考标准： 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》
《成都市中小学现代教育技术管理细则》
《成都市中小学现代教育技术配备执行标准》
《成都市教育计算机信息系统安全建设规范》 《成都市中小学网络教室建设实施规范》 《成都市教育计算机信息系统安全管理细则》
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