如何提高小学科学教学质量科学(杨用军)_科学提高教学质量
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如何提高小学科学教学质量
教师：杨用军 2013年4月17日
教学质量是学校的生命线，是教师工作考核的重点，千方百计提高教育教学质量是每一个学校的共识。现结合近几年的科学教学实践谈谈自己对提高小学科学教学质量几点粗浅的认识。
1、把功夫下在课前。科学学科的特点决定了教师在课前必须花比其他学科更多的时间去备课。要认真研读教参、教材，收集好各种资料，找准找全知识点，抓住重点、难点。准备好实验材料，做好教学设计，编好习题。把好备课关。
2、培养学习兴趣，让科学学习更有效。（1）.精心创设情景，引发学习兴趣。
小学生好奇心强，求知欲强烈，容易被新奇的事物吸引。因此学习的积极性、主动性往往就取决于充满诱惑和问题的情景。这就需要教师精心创设情境，要先在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们的惊奇感。这种情感越能抓住学生的心，他们就越迫切地想要知道、思考和理解。引起他们对于学习内容的好奇感，产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究愿望，使他们的思维处于异常活跃的状态，使其产生对新知识的渴求，激发探索的动机，从而神情专注、兴趣盎然地投入到学习活动中来。
（2）.采用实验的方法，增强学习兴趣。
科学课是一门以实验为基础的科学。要全面提高科学的学习质量，做好科学实验是关键一环，在科学教学中，我们要设计一些容易使学生产生兴趣的实验来激发学生的学习积极性。加强学生设计实验、分析实验数据能力的培养。
（3）.强化动手意识，提高学习兴趣。
组织学生动手实验更能提高学习兴趣。马芯兰教师也曾经说过：“儿童的智慧在他的指尖上”。学生在动手操作中，能够获得直接经验和亲身体验，能够更好地促进学生对科学知识的理解。无论是知识上、能力上，还是情感态度上，均得到发展，特别是体验到了学习科学的乐趣与轻松。
3、践行有效课堂教学法，努力打造高效课堂
（1）教学活动紧紧围绕考点，教师不讲废话、不天马行空发挥。把更多的时间留给学生。当课知识，当堂巩固，当堂检测，当堂过关，尽量让学生不积学习债。
（2）注意收集易错题信息，有针对性强调，并让学生在不同时间反复做几次，加深印象。
4、持续关注、跟踪潜能生。多辅导、多监督，力求人人过关。
5、复习阶段做好知识点的系统梳理，掌握学生学情，突出重点，找准学生薄弱环节，有针对性补救过关。
6、分析历年测试题，结合教育局下发的六年级科学考试要求，把握好考试范围、出题方向、题型、题量等。
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