一年级传统文化_传统文化一上

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一年级传统文化《小松》教案

2010-05-07 22:46:33| 分类： 传统文化教案|举报|字号 订阅

【教学目标】

1、学生感悟民族语言的魅力，聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

2、学生通过诵读、记背，读熟品味出道理，变成自己的东西。

3、学生深刻了解中国文化长廊，为自己身为一名中国人而骄傲。【教学重难点】

1、重点：背诵这首描写松树的诗。

2、难点：能够理解诗的意思，并翻译出译文。【课前准备】 配乐曲 【教学过程】

一、导入新课：

同学们，老师给大家带来一首好听的歌，一起欣赏一下。（放歌曲《小松树》）。提出问题: 这首歌唱的是什么？生：小松树。

师：同学们见过松树么？你对松树有怎样的印象？这首歌的歌词是如何描述小松树的？（学生思考，并回答问题。）今天我们一起来学习一首描写松树的小诗。来看看古人是如何来描述小松树的。

——板书主题《小松》

二、学习《小松》

1、师：在学习这首诗之前，我们先来认识一下这首诗的作者，这首诗的作者是唐朝人王建，他以简练的语言写出了观察松树生长时的情景。下面我们就来细致的学习一下这首诗。

2、自己试着读一读。(借助拼音读准字音，不认识的字可以请教其它同学。)

3、老师领读，集体朗读。

4、四人一组互读互评。

5、指名读，师生评议。

6、师：同学们，我们读了这么多遍，你理解这首诗的内容了吗？你能简单地说出来吗？（学生思考回答）

师总结：小松树刚刚几尺高，还没有长出挺直的树枝。空闲时站在树旁边，天天看着它，只觉得它长得很慢。

7、看插图让学生理解后开始练习背诵。

三、学一学

请同学们做小松树，边读诗边做一些简单的动作来表达诗句的意思。能熟练、有感情的背诵诗歌。

四、拓展练习

1、这里还有一首描写松树的诗，让我们一起来读读这首诗，看看他是如何描绘小小松树的。（出示《咏松》）

2、你还知道描写松树的诗吗？同学们可以在课下搜集一些关于描写松树的诗。