丑石_丑石解析

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《丑石》说课稿

尊敬的评委老师，你们好！我是小学语文5号考生，今天我要说课的题目是《丑石》，下面我将从说教材，说教法学法，说教学过程，说板书设计四个方面来进行我的说课！

《丑石》是北师大版六年级上册第二单元的一篇精读课文，他是一篇借物咏志的文章，本单元的主题是“美与丑”，本单元的训练重点引导学生在读的过程中把握文章的主要内容，并体会作者是怎样通过语言，动作，心理的描写来体现美与丑的。而本文讲述的是我家门前的一块石头因为长的丑，又没有任何用途而遭到所有人的嫌弃，最后得知它是一块陨石而让所有人都惊叹故事，体现了一种不屈于误解，甘于寂寞的人生道理。

新课标指出：“阅读教学的过程，是学生潜心读书，获得个人独特体验和独特感受的过程，也是学生，教师，文本之间发生对话，产生情感交流的过程”。为此，我认为在教学过程中，只有引导学生与文本进行交对话，用心灵感受，实现思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，心灵与心灵的接纳，只有这样，才能构建出一个活泼生动充满活力与生命力的课堂，为此，我在教学过程中，将会注重情境表演法，想象体会法和读写结合法。同时引导学生在朗读的过程中品情悟情。

根据单元教学的要求和本课的特点，我为本课设定了一下三个目标：

知识与能力目标：有感情的朗读课文，积累好词佳句，会读会写生字摊，腻，捶，槐，衍，奈，翘，陨。

过程与方法目标:引导学生在读的过程中，体会以丑为美，丑到极处，便是美到极处的哲学道理。

情感态度与价值观目标：有感情的朗读课文，引导学生体会不屈于误解，甘于寂寞的人生道理。

根据本课的教学目标，我认为本课教学的重点是:引导学生在读的过程中，体会以丑为美，丑到极处，便是美到极处的哲学道理。而引导学生体会不屈于误解，甘于寂寞的人生道理则是本文的难点。

为此我将使用多媒体课件辅助教学。

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我将以以下五个环节来进行我的教学。

第一环节 问题导入，引出课题

上课伊始，我将用多媒体播放孙悟空从石头里蹦出来的图片和贾宝玉的图片，并提问：同学们，大家都知道齐天大圣孙悟空吧？那他是从哪里出生的呢？是从石头里蹦出来的，我们名著红楼梦中的贾宝玉，前世有是什么呢？对的，是石头，今天我们将走进一块石头，看看它又有什么不同之处。用美丽的画面和富有感染力的语言来引出课题，既可以激起学生浓厚的学习兴趣，又调动了学生的积极性。

第二环节

初读课文 质疑感知

学贵有疑，有了问题，学生就有了学习的动机和动力，为此，我将从本课的课题入手，将它以问题的形式抛给学生，组织学生用自己最喜欢的方式去朗读课文，要求做到有感情的朗读，并思考，本文讲述了一个什么样的故事？而本课课题“丑石”又具有什么内涵。

经过学生的自主学习讨论交流后，对本课的内容有了一个大致的了解，解决了一些简单的问题，认识了本课的生字，同时通过读书思考又会提出新的问题。一举多得。

第三环节，质疑解疑，整体感悟

感悟丑石不屈于误解，甘于寂寞，只做一个不一样的自我，是本课学习的重点，在整体感悟的基础上，让学生多次回顾中心句，品味中心句的含义，通过不同形式的读来品味课文，让读贯穿与整堂课的教学，为此，我将以课件的形式出示学习提示：

1用横线画出文中描写丑石丑，没用的句子，有感情的朗读，并思考，如果你是丑石，被这样的讨厌，你会怎样想？怎样做？

2丑石的命运后来有一个怎样的变化？是如何发生的？发生这个变化后，作者又有一个怎样的感悟?在文中找出，细细品读。

这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！

3理解重点词语，以丑为美，丑到极处，便是美到极处的含义，细细品读这句话的内涵，引导学生感悟出作者因为丑石而领悟到的那种不屈于误解，寂寞的生存的伟大。

第四环节，升华情感，读写结合经过以上三个环节，学生们已经能理解丑石不丑，丑到极处，便是美到极处的内涵了，这时，教师可以抓住时机，做一个小结，并组织一次活动：伟人曾经说过，世间没有两片相同的叶子，我们人也一样，没有完全一致的人，每个人都是一个独特的存在，我们可能没有漂亮的外表，可是我们有真诚的内心，我们可能没有万贯的家财，可是我们有可爱的亲人，我们可能没有显赫的地位，可是我们有无价的健康，上帝给你关上一道门，就会为你打开一扇窗，我们要做的，就是坚守自己的原则，做好自己，像丑石一样，即使被人误解，也默默忍受，因为他知道总有一天会发光的！那么，如果，你是丑石，你会如何改变命运的，下面我们就以这个为题，进行小组交流，稍后，我们进行评比，看看那组说的最好！这样，情感熏陶与语文实践活动就完美的结合起来了，这样的设计即为学生创设了口语交际的机会，又培养了学生积极健康的情感，实现了语文工具性与人文性的整合。

第五环节 拓展延伸

语文教学应注重将课外的学习资源纳入课堂，有效的提高学生的语文能力，培养学生的发散性思维。“人不可貌相，海水不可斗量。”我们的生活中有很多这样的人，事，物，老师希望同学们积极在生活中寻找，然后每人做一个以“人不可貌相，海水不可斗量。”为主题的黑板报，之后我们会选择最好的一个，板书在我们的黑板上。

最后说说我的这节课的板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生记忆，理清文章的脉络。

总之，“删繁就简三秋树，标新立异二月花”，我想通过以上“目标的简明，环节的简化，内容的简约，方法的简便”，真正实现“简单教语文，完全为学生，扎实促发展。” 我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！