买电器课堂实录_绝招课堂实录

2020-02-27 其他范文下载本文

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《买电器》课堂实录

金山小学何淑花

一、复习旧知 1．看计数器填空.二、创设生活情境，激发学生兴趣。1．谈话引出课题。

师：同学们，你们家有电器吗?都有哪些电器？五一劳动裕泰商场电器举行促销活动，淘气家新装修了一套房子，准备新买一些家用电器。咱们也跟他们一起去瞧瞧，好吗？（板书主课题：买电器）

2．商品价格竞猜，发展学生数感。

（多媒体出示四种电器图：洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇）师：淘气家都买了哪些电器？想知道这四种电器的价格吗？现在我们就来猜一猜。（课件出示价格提示让学生大胆猜想，充分调动了学生的积极性。）

师：洗衣机的价格是一个整百数，在400和600之间。生：洗衣机的价格是500元。

师：电冰箱的价格的由9个百6个十组成的一个数，这个数是多少？生：电冰箱的价格是960元。

师：电视机的价格是8张100元的人民币，电视机的价格是多少元？生：电视机的价格是800元。

师：电风扇的价格是一个三位数，百位数是2，十位和个位上都是0。生：电风扇的价格是200元。

（二）引导交流，探究新知

师：看着图中的数学信息，你能提出什么数学问题？生１：一台电视机和一台洗衣机共花多少元？（板书）师：你提得真好，谁还能再像他这样提出数学问题？生２：一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少元？生３：一台电风扇和一台电冰箱共花多少元？生3:：一台电冰箱比一台电视机贵多少元？

师：大家提出了这么多的有价值的问题，真了不起，咱们一起来解决，好吗？我们先来解决同学们提出的问题1.1．整百数的加法

师：要计算“一台电视机和一台洗衣机共花多少元”该怎么列算式？生：８００＋５００＝１３００（元）

师：怎么计算呢？你有什么好的方法吗？请在小组内交流你的算法生１：我们是用数钱的方法，先拿８个１００元，再拿５个100元，合起来是１３个１００元，也就是１３００元。

生２：我们用８＋５＝１３，再添２个０就是１３００了。师：那８表示什么意义? 5又表示什么意义？生：8个百，5个百

师：先把百位上的数相加得到（板书： 8＋5＝13所以800＋500＝1300 生3：我是用凑整千的方法得到。我把500拆成200和300，师（板书）：

８００＋２００＝１０００，１０００＋３００＝１３００。

生4：用计数器先在百位上拨出5，再拨出8，根据以前学习的，哪位满十就向前一位进一的方法，所以百位满十就向千位进一，就是1300。

师：大家开动脑筋想出来了这么多的好办法，真厉害。解决完问题后一定要记得写上答案，来我们一起口答一下。

生：答：一台电视机和一台洗衣机共花1300元？

师：一台电冰箱和一台电风扇共花多少钱？应该怎么列算式呢？生： 960＋200 师：你是怎么算的，你有什么好的方法吗？请在小组内交流你的算法生1： 900+200=1100 1100+60=1160 生2：因为96+20=116，所以960+200=1160 师总结：先把整百数相加，然后用所得的结果再加上剩下的数。想法都很好，都能很快想出得数。

3．巩固练习

师：现在让我们自己出几道题目来考考你的同桌。生：„„„„ 4．整十整百的减法

师：看看这两题大家会不会？（出示试一试）同桌的小朋友相互说一说你是怎么想的？生：1台洗衣机比1台电视机便宜多少元？ 800-500=300（元）

1台电冰箱比1台电视机贵多少元？ 960-800=160（元）

师（板书计算方法）：先把整百数相减，然后用所得的结果再加上十位上的数。

5．比较总结

孩子们现在一起看看今天学的整百、整十数的加法和减法，（师有意识的去指），它们有什么共同的特点？

生：都是整十整百的加减

师板书课题副标题：整百、整十数的口算加减法师：都是怎么计算的呢？

师：万以内的加减法计算与百以内的加减法口算方法相同，只是数的范围扩大了，口算时要注意相同数位上的数才能相加减。

（三）自主练习、巩固深化

师：我们一起来完成下面的问题（电脑出示书上44页第2题）。看谁做的又对又快。比赛开始。