多种方法教学阅读_多种教学方法的运用
多种方法教学阅读由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多种教学方法的运用”。
多种方法教学阅读
图画书一直都是孩子的最爱，在烂漫的童年总有一些经典的童话伴随着孩子一路成长。《狼外婆》、《青蛙王子》、《睡美人》、《白雪公主》……这些深入人心的童话形象，在一代又一代的孩子心中深深烙印，成为一段段不能抹去的记忆，一本本小小的、精美的图画书也因此成为了孩提时枕边不可或缺的读本，或多或少总有几本珍藏着。
图画书以其亮丽的色彩，丰富的画面，好看的内容吸引着孩子们。那么孩子到底对图画书的哪些更感兴趣呢？他们在阅读图画书时是怎么开始的？作为成人（家长或老师）应该引导孩子去关注些什么内容？也许在孩子的阅读过程中，我们只是作为材料的提供者，以为给孩子购买几本书就行了，就完成了孩子阅读的梦想。我想这远远不够，孩子的最初阅读需要大人的带领和指点，教给孩子一页一页阅读、仔细观察的习惯，亲子阅读产生的效果是巨大的。在茶余饭后、临睡前，当和孩子一起捧着散发油墨味、色彩斑驳的图书，那一定是一幅温馨的画卷、一种惬意的享受。和孩子一起品读图画书的封面、扉页，包括每一页、每一张图片，在大人的引导下，让孩子渐渐读懂画面，读懂看书的一种习惯。这是一种潜在的影响，在默默的积累中，成为影响孩子一生的东西。在教学中，我们都在尝试摸索着绘本阅读的一些良策，采用多样的方式让幼儿参与阅读，感受绘本所带来的魅力。绘本虽看上去简单但实际却蕴含了太多的东西，我们往往又会有偏差，在实践操作过程中，取舍间又会丢掉一些本真的东西。绘本阅读到底让孩子读什么？一个绘本一次活动能做多少？看了蛮多的早期阅读的课堂案例，发现老师们都急于想把所有的内容一股脑儿塞给孩子，以为孩子嘛看书都会，基本的阅读习惯都有，所以每页的画面都能读出个一二来。其实不然，绘本因为故事情节简单往往让我们都大意了，以为这么简单的内容孩子肯定都懂，于是便将很多的东西都安排进来。而在课堂当中，孩子真正会阅读、能读懂的到底有多少？怎样才算是读懂了？在每一次的阅读教学中，我以为对孩子阅读习惯的培养，这样的方式渗透不能少：一要一页一页慢慢的翻，这是一种阅读的顺序和习惯，慢慢翻才能看清每一页。二要一页一页静静的读，仔细去品读，特别是每一个细节，就能读出每一张图所隐藏的含义。三要清晰地说，看懂了并能用自己的语言加以表达，这才是读懂的表现。而对于教师在设计的过程中也一定要做到：一要仔细的品读绘本，对内容的解读和把握非常重要，有时一个绘本会有很多条线，关键看这次的活动选择什么线，只有自己先弄清楚了绘本的主线，在实施中才不会有偏差。二要关注重点画面的解读，教师在解读画面时不可能每一张图都平均分配、没有侧重，一定要挑选有重点讲解和一带而过的。三要突出情节转折处的画面，这里往往就蕴含了绘本的一个思想，通过对转折画面的理解，孩子也从画面中读懂了这个故事。
图画书是一粒幸福的种子，在每个孩子的童年灿烂的开花。播种就会有希望，让我们一起播下属于童年烂漫的种子，在孩子的心田收获永远的幸福！
多种方法识字一年级语文下册《识字三》出现的13个字笔画比较多，书写繁锁。这些了即有上下结构的，也有左右结构。在教学中学生学起来比较难，即难以记住字型，也容易忘记字音。因此......
活跃识字识字教学既是一年级的重点，也是一年级的难点。怎样才能提高学生的识字量呢？只有采取多种巧妙识字方法，激发学生的识字兴趣，教给孩子识字方法，提高识字效率，培养学生自主识......
《多种方法解决问题》的教学反思本节课是在学生初步具有分析问题、解答问题方法和经验的基础上学习的。教学的重点是让学生学会用自己的方法解答稍复杂的现实应用题，在与他人......
掌握多种识字方法在日常生活中，有的孩子的父母比较注重孩子的教育，能引导孩子识字和阅读，但是很多家长，像咱们学校，现在有一半是周围农村的孩子，很少有注重孩子的识字和阅读的家长......
运用多种方法提高识字教学效率小学识字教学是小学语文教学的基础，也是整个小学教学的前提。识字教学的质量和效率不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到全民族的文化科学......
