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吴娟：二下《时分的认识》教学设计及反思

来源： 教研室个人主页 作者：吴娟 发表日期： 2010-6-10 15:20:46 阅读次数： 43 查看权限： 会员文章 [消费1个金币]

时、分的认识 三山岛街道 吴娟

教学内容：青岛版数学二年级下册第111——115页，时、分的认识。

教学目标：

1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。知道1时=60分，让学生经历1时、1分的时间过程，初步建立时、分的时间概念。

2、会看钟表，能正确产出钟面上指示的时刻，能进行简单的时间计算。

3、结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

教学重点：认识钟面上的时刻，理解掌握时分的关系。

教学难点：正确读写钟面上的时刻。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、实物投影仪、节目单

学生准备：每个小组一个时钟

教学过程：

一、创设情境，复习导入。（5分钟）

师：同学们，盼望已久的六一儿童节就要来了,希望小学的同学们准备了丰富多彩的节目,你们想不想去他们的彩排现场看一看呢?好，那就随老师一起出发！

【多媒体出示】瞧，联欢会序幕徐徐拉开，精彩的演出开始了。随着欢快的音乐，你都看到了什么?告诉大家，我们一起来分享一下。

生观看大屏幕，谈自己的发现。

师：我们在一年级的时候已经了解了一些有关钟面的知识，大家还记得吗？（多媒体放大钟面）

学生交流。

师：你能准确读出钟面上的时刻吗？你是怎样想的？

看来同学们的数学知识还是非常扎实的，看着屏幕上的这些小钟面，你能提出哪些有价值的数学问题？ 还有什么问题？

师：同学们提出了这么多有关时间的数学问题，老师梳理了一下，即每个节目是从什么时刻开始的，节目之间相差多长时间。

那今天这节课咱们就来认识时间单位——时和分。（板书课题：时、分的认识），相信通过这节课的学习，解开许多时间的奥秘。

二、探究学习，掌握新知。

1、认识钟面（5分钟）

师：我们要想准确地读出钟面上的时刻，就要好好研究研究钟面上的小秘密。现在让我们来仔细观察，钟面上除了我们已经知道的指针和数字外，你还有哪些新的发现？（学生谈发现）

师：我们把相邻两个大刻度之间的距离叫做一大格（多媒体演示：1大格）。钟面上有多少大格？让我们一齐来数一数。每个大格里有几个小格？（多媒体演示：5小格）。钟面上一共有多少小格呢？再来数一数。你数可真快，说一说你是怎样数的？

学生交流数小格的方法，教师随机评价。

师：数字、指针和这些大大小小的格就组成了钟面。在钟面上，分针走多少是一分钟？时针走多少是1时？

指生再完整说一遍。

师：分针走3小格是几分？时针走几大格是5时？

2、认读时刻。（8分钟）

师：刚才我们认识了1时和1分，接下来我们就来解决这个问题吧！

（多媒体出示8：31的钟面）谁能说出第一个节目是从什么时刻开始的？说说你是怎么读时刻的？

学生交流读时刻的方法，教师随学生的回答引导：在读时刻的时候，你先看的是时针，再看分针。你是怎样一眼就看出是31分的？所以连起来就是8时 31 分。

师：那其它节目是从什么时刻开始的呢？谁想来交流一下？你是怎样想的？

联欢会开始的时刻8时半，还可以说成几时几分呢？

师：看来同学们已经掌握了认读时刻的方法。接下来，咱们来做一个“我拨你说”的小游戏，快速说出钟面上的时刻。（教师拨两个钟面）

你们想不想在小组内一决高下？听清楚老师的要求：小组长负责拨钟，要让全体组员都能看清钟面，并做好裁判，其他组员计真观察进行抢答。开始！

3、认识1时=60分。（4分钟）

师：刚才我们学会了认读时刻，你们想不想继续研究时和分？请看大屏幕。（多媒体出示），注意一定要睁大眼睛，仔细观察。

师：你有什么发现？

学生交流发现，师小结：通过刚才的交流，我们不难发现，只要分针走一圈的同时，时针都走了一大格，（板书：时针走一大格 分针走一圈）。

根据观察你能得出怎样的结论？（如果学生说不出来，则引导：那时针走一大格是多长时间？分针走一圈呢？）（板书：1时=60 分）

同学们，你们通过认真地观察得出这样一个重要的结论，真是太棒了，让我们齐读一遍吧。

4、学写时刻（7分钟）

为了让大家清楚地知道每个节目开始的时刻，希望小学的大队辅导员为我们制作了一份联欢会的节目单（多媒体出示节目单），这份节目单记录得清楚吗？有没有更简便的记时方法呢？

学生交流，教师小结：你说的这种记时方法叫电子计时法。大家看到过这种电子计时法吗？你在哪些地方见过？

生交流，师评价：只要我们善于观察，你就会发现，生活中处处都有数学。

8时31分用电子计时法怎样写呢？指生到黑板上写。教师小结：这两个小圆点就像冒号，把时和分从中间隔开，圆点前面的数表示几时，圆点后面的数表示几分。这个时刻也读作8时30分。大家想一想：结束的时刻11时5分用电子表示法怎样写？（教师随着学生的回答板书：11：05。）

教师强调：表示分的数要占满两位，不满两位应用“0”补位。（红笔描0）

那你能不能用这种电子表示法制作一张既清楚又简便的节目单呢，请你把它写在作业纸上，好吗？

学生制作节目单。

师：咱们来看这位同学写的(投影出示)，一起批改一下好吗？

集体订正，交流，强调11：00的写法。

全部写对的同学请举手。写错的同学请你查找一下错误原因，马上改正过来。

5、体验1分钟。（5分钟）

师：同学们为希望小学制作了这样一份精美的节目单，大队辅导员非常感谢大家。小演员们还想知道：元旦联欢会的开始时刻与第一个节目开始的时刻，他们有多长的准备时间？

那1分钟有多长呢？现在让我们亲身体验一下，好吗？老师给大家准备了一份材料，咱们计时一分钟，看看你在一分钟能写多少个字？要求写字姿势端正，字写得美观。准备好了吗？开始！

学生汇报交流、展示。

师：同学们在一分钟内做了这么多事情，真是了不起。其实还有比咱们更了不起的呢，你们想不想看一看呢？（多媒体出示）同学们看，1分钟虽然短暂，充分用好它却能做很多事情，所以我们要珍惜每一分钟。

刚才我们亲身体验了一分的长短，那1时有多长呢？同学们回想一下，上课前我们课间休息了多长时间？这节课多长时间？下课后我们还要再休息10分，加起来就是——60分，也就是1时。在１小时里，还能做哪些事呢，同学们可以在课后去体验一下。

三、联系生活，巩固运用。（4分钟）

师：看同学们学得这么认真，希望小学的同学们也想考考大家，敢不敢接受挑战？

（多媒体出示）为了使彩排顺利进行，学校要求全体小演员要在早上8：00准时到校化妆，大屏幕上显示的是几个小演员的到校时刻，每个小演员都准时到校了吗？你想对小演员们说点什么？

小结：对，我们每个人都应该养成遵守时间的好习惯。

四、课堂总结，拓展延伸。（2分钟）

同学们，紧张、愉快的一节课马上就要结束了，同学们在这节课中表现得非常出色。课后，咱们来做一个小调查，调查一下这些电视节目（出示电视节目单）是从什么时刻开始播放的，下节课咱们再来交流，好吗？最后，老师想把《珍惜时间》这首歌曲送给大家（播放歌曲），让我们在优美的的歌声中，结束这节课！