认识时分_人教版认识时分

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《认识时分》说课稿

2008-12-22 18:25:18 杨倩 阅读441次

一、本节课教学内容是北师大版教材二年级数学上册第64、65页内容。

二、结合本课教学内容及二年级学生的认知规律，本节课的教学目标是：

1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。

2、会正确认、读、写钟面上的时刻。

3、理解掌握时与分的关系，知道1时=60分。

4、建立时间观念，懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。

三、本节课教学的重点: 能正确读、写钟面上所表示的时刻，理解掌握时与分的关系，知道1时=60分。

四、教学难点

用5分5分数的方法来认读时刻，理解掌握时与分的关系，知道1时=60分。

五、课前准备

学生每人准备一个钟表模型学具 老师准备钟表模型教具和Flash课件

四、现将本节课教学过程及设计思路做以介绍。

本节课教学过程共有五个环节，（一）导入

1.上课开始，我设计运用北京奥运会2008年8月8日8时开幕这一历史情景，引出本节课要学习内容，激活学生已有的生活经验；同时，渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心事实。

2.复习钟面让学生观察教具钟，说出钟面上都有哪些内容，为学习新课做铺垫，打下基础。

（二）新授 1.认识几分 是这节课的教学难点 首先由教师引导学生说出：

分针走1小格是1分，分针走1大格是5分。然后提出问题：分针走一圈是多少分呢？

在这里我设计运用flash动画直观形象的动态演示，来突破这一教学难点，帮助学生理解记忆。（操作）在数的过程，学生运用5的乘法口诀，也可以用5分5分数的方法。根据学生掌握的情况，课件可以灵活操作，重复演示，让学生在充分感知的基础上去理解。2.认识1时=60分

首先我由一个小故事设置疑问，激发学生的学习兴趣。故事是这样的：猪八戒晚上要看电视，师傅说只能看1小时，悟空说可以看60分钟，八戒就认为师傅让他看的时间太少了，还是悟空好，可以看这么久。这个时候沙和尚在一旁哈哈大笑起来。这个时候我设置问题，大家知道沙和尚为什么笑吗？来引出下面将要学习到的时与分的关系。这是本节课的教学重、难点。为了突破这一教学重、难点，在这里我设计采用直观教学法，利用课件呈现动态过程，形成表象。（操作）

本课件演示三次，第一次男女生分别观察时针和分针，第二次交换任务再观察一次，第三次，同时观察，既要看时针又要看分针。经过三次演示，学生通过观察、思考、讨论，自己感悟、总结出„„1时=60分。

通过直观、生动的演示时、分关系，让学生在观察、思考、讨论中亲历知识的形成过程，充分发挥其主体性，成为知识的发现者。

3、学习认、读时刻

在这一环节我创设了富有生活气息的情景，做电视节目预报员，让学生看着钟表上的时刻来预报电视节目的播出时刻。这样不但激发了学生学习的兴趣而且让学生感受到生活中时间无处不在。

在题目的设置上，前两个是复习一年级学习到的整时和半时，以及时间的两种表示方法，为学习后面的几时几分做好充分的准备，学生在观察、思考的过程中体会总结出认读时刻的方法。

最后将学生总结出的方法改编成儿歌，运用朗朗上口的儿歌帮助学生掌握读时刻的方法。意在使学生的思维更加明晰，记忆更加牢固，从而更好的解决这一教学重点。

（三）、巩固练习 1.练习读、写时刻。

巩固练习中我将形式单

一、枯燥的练习，设计为森林联欢会的童话情境，在童话情境中设置问题吸引学生（操作）

（1）小猴要负责布置舞会场地，所以它来的特别早。（2）小老虎负责保卫工作，它也早早来了。

这样设计能够充分调动学生学习的积极性，让学生体验学习数学的乐趣，从而达到巩固知识，发展能力的目的。

在这里我有意设置了小乌龟迟到的情节,以此为契机，教育学生要诚信守时，做一个遵守纪律的好孩子。2.拨一拨

首先课件出示时间，学生拨学具钟。在学生掌握后由同座位之间合作开展活动。

我设计这一环节是想通过动手操作学具“拨一拨，说一说”,调动学生耳、眼、口、手、脑多种感官参与学习活动。意在提高学习兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的好习惯。

（四）、小结

由老师引导，学生共同小结：今天我们都有哪些收获？

（五）、实践应用

请学生为自己设计一份科学合理的作息时间表。同时展示学校的作息时间表。我设计这个环节意在培养学生的应用意识，将学到的知识应用于生活中，体验学习数学的价值，诱发学生热爱数学的情感。

总之，在本节课教学设计中，我根据低年级儿童的年龄特点，创设了学生熟悉的生活情景和富有童趣的故事情景，让学生诵读了朗朗上口的儿歌等教学环节，来突破教学重、难点，提高学习兴趣，构建“以学生为主体，教师为主导”的教学结构，注重改变学生的学习方式，培养学生掌握、运用知识的态度、创新精神与实践能力。