小小翻译家_三年级英语小小翻译家
小小翻译家由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级英语小小翻译家”。
小小翻译家
适用范围
1-6年级
游戏目的培养学生把英语和汉语结合在一起的能力
游戏类型
输出型游戏
游戏准备
配套的英语句子卡片、汉语句子卡片两套
游戏教学实例
（1）教师带领学生复习英语句子，直到学生基本熟练掌握。
（2）教师把英语句子卡片贴在黑板上，把汉语句子卡片放在讲桌上。
（3）将学生分成两组，从中各挑选出两名学生上台参加游戏。
（4）教师以 “Ready? Go!” 作为指令，宣布游戏开始，两组中的一名学生负责从黑板上摘英语句子，另一名学生负责从讲桌上找出相应的汉语翻译。最快完成且准确的小组获胜。
（5）教师授予获胜的两人“小小翻译家”称号。教师把卡片的顺序打乱，挑选学生上来继续参加游戏。
注意事项
（1）奖励一定要公平、公正。
（2）这个游戏还可以以教师说出英语句子，点学生起来说汉语翻译，或教师说出汉语翻译，点学生起来说出英语句子，或学生之间一问一答的形式来操作。当然，也可以请组织能力较强、发音清晰、准确的学生上台来主持操练活动。
（3）为表示教师对“小小翻译家”的重视，教师可以用卡片把“小小翻译家”打印出来，然后签上教师自己的名字，或专门刻一个“小小翻译家”的章，以对学生起到更大的激励作用。
Finish My Sentence
适用范围
1-6年级
游戏目的通过简单的输入和简单的变通，来完成新授和复习的任务
游戏类型
输入型游戏
游戏准备
在进行板书时将句子中的重点地方标出来
游戏教学实例
这是一个单词和句子并重的游戏。下面以 “What is your name?” 的操练为例做一说明。
（1）教师引入游戏，设置简单的情景，询问学生的名字，并通过一定的动作、表情让学生明白教师所说句子的意思。
T: What is your name?
S1: Zhou Lan.T: Yes, very good!
（2）教师依次问几个学生，以达到强化的目的。
（3）为让学生掌握这个句子，教师首先要把突破句子的重点放在单词name上。
T:（教师突然摸摸脑袋，作疑惑状）老师在说话的时候，不小心掉了小尾巴，看看哪个同学能帮老师把小尾巴找回来？（教师的话要有鼓动性。让学生积极参与到游戏中去。）
T: What is your…?（教师在这里停顿就是为了让学生说出name这个单词，对于能够说出来的学生，教师要积极给予表扬。）
（4）当学生能清晰、准确地说出name一词后，教师在每说一次 “What is your name?” 时就减少一个单词，以此让学生不断完成下去。
T: What is…?
S: your name.T: What…?
S: is your name.…
而what一词可以通过教师张嘴不发出声音的方式让学生掌握，这样，这个句子就完成了它的输入。本游戏的趣味性调节点就在于教师要越说越快，有时甚至要打乱顺序不从第一个单词说起，以此让学生的思维紧紧跟随教师运转。注意事项
（1）奖励要敏感，及时表扬那些能说出来的学生，尽量避免出现教师说半天，而学生不明白是什么意思的情况。
（2）为了增加游戏的趣味性，除了操练速度要快以外，还可以让学生进行抢答，使学生处于活跃的状态。
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