小学生行为规范教育之三_小学生行为规范教育
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行为规范教育之三：客人到我家
认知：１、知道待客的一般礼节。
２、懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。情感：从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见
教学重点：使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。
教学难点：使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。
教育过程：
一、导入
１、导语：同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？２、提问：当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？
板书：客人到我家 热情有礼貌
３、提问：为什么对待客人要热情有礼貌？
４、过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。
二、明理、导行
１、演示课件
２、小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。
板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别
３、提问：当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？
４、小结: 小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。５、提问：（１）看了小军的事例，你能说说招待客人的一般礼节吗？
（２）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？
６、小结：热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切主客之间的关系，增进
主客之间的友谊。
板书：密切主客关系 增进友谊
７、过渡语：小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。
三、辨析、导行
１、评一评
（１）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？
（２）小结：客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈话时，不要去打扰，这是有礼貌，尊重客人的表现。
２、过渡语：如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试一试。
３、活动：请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。
（１）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。
（２）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。
（３）小结：接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
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